Заголовок: ВПР по истории 7 класс 2019 год. Вариант 13.
Комментарий:
Версия для копирования в MS Word
PDF-версии: горизонтальная · вертикальная · крупный шрифт · с большим полем
РЕШУ ВПР — история–7
Вариант № 14

ВПР по истории 7 класс 2019 год. Вариант 13.

1.  
i

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между со­бы­ти­я­ми (про­цес­са­ми) и их участ­ни­ка­ми: к каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

СО­БЫ­ТИЯ (ПРО­ЦЕС­СЫ)

А)  об­ра­зо­ва­ние Речи Поспо­ли­той

Б)  Со­ля­ной бунт в Москве

В)  от­ме­на корм­ле­ний

УЧАСТ­НИ­КИ

1)  Алек­сей Ми­хай­ло­вич Ти­шай­ший

2)  Иван Ва­си­лье­вич Гроз­ный

3)  Ва­си­лий Шуй­ский

4)  Си­гиз­мунд II Ав­густ

5)  Вла­ди­слав IV

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

AБВ
2.  
i

За­пи­ши­те тер­мин, о ко­то­ром идёт речь.

Ор­га­ны цен­траль­но­го управ­ле­ния в Рос­сии XVI  — на­ча­ла XVIII вв., на­хо­див­ши­е­ся в не­по­сред­ствен­ном ве­де­нии царя и Бо­яр­ской думы. Каж­дый из этих ор­га­нов ведал опре­делённым кру­гом во­про­сов, но стро­го­го раз­гра­ни­че­ния функ­ций между ними не су­ще­ство­ва­ло.

3.  
i

Про­чти­те от­ры­вок из ис­то­ри­че­ско­го ис­точ­ни­ка и вы­пол­ни­те за­да­ние.

 

«Бо­жи­ею ми­ло­стию мы, ве­ли­кий го­су­дарь царь и ве­ли­кий князь..., щед­ро­та­ми и че­ло­ве­ко­лю­би­ем сла­ви­мо­го бога и за мо­ле­ни­ем всего освящённого со­бо­ра, и по че­ло­би­тью и про­ше­нию всего пра­во­слав­но­го хри­сти­ан­ства, учи­ни­ли­ся есьмя на от­чи­не пра­ро­ди­те­лей наших, на Рос­сий­ском го­су­дар­стве царём и ве­ли­ким кня­зем, егоже да­ро­ва бог пра­ро­ди­те­лю на­ше­му Рю­ри­ку... И по­во­лил есми яз, царь и ве­ли­кий князь..., це­ло­ва­ти крест на том, что мне, ве­ли­ко­му го­су­да­рю, вся­ко­го че­ло­ве­ка, не осудя ис­тин­ным судом бояры сво­и­ми, смер­ти не пре­да­ти, и вот­чин, и дво­ров, и жи­во­тов у бра­тии их, и у жён и у детей не отъи­ма­ти... На том на всём, что в сей за­пи­си на­пи­са­но, аз царь и ве­ли­кий князь... целую крест...».

Ука­жи­те на­зва­ние дан­но­го ис­то­ри­че­ско­го ис­точ­ни­ка.

Ука­жи­те имя и фа­ми­лию царя, от имени ко­то­ро­го на­пи­сан дан­ный от­ры­вок до­ку­мен­та.

4.  
i

Рас­смот­ри­те карту и вы­пол­ни­те за­да­ния 4, 5.

На­зо­ви­те хана Си­бир­ско­го хан­ства, про­тив ко­то­ро­го со­сто­ял­ся поход, по­ка­зан­ный на карте.

5.  
i

Рас­смот­ри­те карту и вы­пол­ни­те за­да­ния 4, 5.

Под­пи­ши­те на карте сто­ли­цу Си­бир­ско­го хан­ства, город Каш­лык (Си­бирь) и реку Обь.

6.  
i

Озна­комь­тесь с при­ведённым пе­реч­нем и изоб­ра­же­ни­я­ми па­мят­ни­ков куль­ту­ры и вы­пол­ни­те за­да­ния 6, 7.


1)  До­мо­строй

2)  Ве­ли­кие Четьи-Минеи

3)

4)

Какие из при­ведённых па­мят­ни­ков куль­ту­ры были со­зда­ны в XVII в.? Вы­бе­ри­те два па­мят­ни­ка куль­ту­ры и за­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

7.  
i

Озна­комь­тесь с при­ведённым пе­реч­нем и изоб­ра­же­ни­я­ми па­мят­ни­ков куль­ту­ры и вы­пол­ни­те за­да­ния 6, 7.


1)  До­мо­строй

2)  Ве­ли­кие Четьи-Минеи

3)

4)

Со­зда­те­лем ка­ко­го из при­ведённых па­мят­ни­ков куль­ту­ры был мит­ро­по­лит Ма­ка­рий? Ука­жи­те по­ряд­ко­вый номер этого па­мят­ни­ка куль­ту­ры.

8.  
i

Ука­жи­те время, с точ­но­стью до де­ся­ти­ле­тия, когда про­изо­шла битва при селе Мо­ло­ди. Ука­жи­те одно любое со­бы­тие из ис­то­рии за­ру­беж­ных стран, от­но­ся­ще­е­ся к этому же веку и де­ся­ти­ле­тию. Не сле­ду­ет ука­зы­вать со­бы­тие из ис­то­рии меж­ду­на­род­ных от­но­ше­ний, одной из сто­рон ко­то­ро­го была Рос­сия.

Время с точ­но­стью до де­ся­ти­ле­тия:

Со­бы­тие из ис­то­рии за­ру­беж­ных стран:

9.  
i

Какой из привёден­ных ис­то­ри­че­ских фак­тов можно ис­поль­зо­вать для ар­гу­мен­та­ции сле­ду­ю­щей точки зре­ния: «Внеш­няя по­ли­ти­ка Рос­сии в пе­ри­од цар­ство­ва­ния Фе­до­ра III была успеш­ной»? Ука­жи­те по­ряд­ко­вый номер этого факта в спис­ке.

1.  за­клю­че­ние Ан­дру­сов­ско­го пе­ре­ми­рия с Речью Поспо­ли­той

2.  за­клю­че­ние Кар­дис­ско­го мира со Шве­ци­ей

3.  за­клю­че­ние Бах­чи­са­рай­ско­го мира

 

Объ­яс­ни­те, как с по­мо­щью вы­бран­но­го Вами факта можно ар­гу­мен­ти­ро­вать дан­ную точку зре­ния.

10.  
i

Про­чти­те пе­ре­чень из четырёх со­бы­тий (про­цес­сов). Вы­бе­ри­те ОДНО со­бы­тие (про­цесс) из пе­реч­ня, а затем вы­пол­ни­те за­да­ния 10, 11, рас­смат­ри­вая в каж­дом из за­да­ний вы­бран­ное со­бы­тие (про­цесс).

Перед вы­пол­не­ни­ем каж­до­го из за­да­ний 10, 11 ука­жи­те букву, ко­то­рой вы­бран­ное со­бы­тие (про­цесс) обо­зна­че­но в пе­реч­не. Ука­зан­ные в за­да­ни­ях 10, 11 буквы долж­ны быть оди­на­ко­вы­ми.

Пе­ре­чень со­бы­тий (про­цес­сов)

А)  при­со­еди­не­ние Ря­за­ни к Мос­ков­ско­му го­су­дар­ству

В)  втор­же­ние в пре­де­лы Мос­ков­ско­го цар­ства от­ря­дов Лже­д­мит­рия I

Б)  за­клю­че­ние Нер­чин­ско­го до­го­во­ра с Ки­та­ем

Г)  вос­ста­ние Бог­да­на Хмель­ниц­ко­го

Ука­жи­те год (годы), к ко­то­ро­му(-ым) от­но­сит­ся вы­бран­ное Вами со­бы­тие (про­цесс). При­ве­ди­те два любых факта, ха­рак­те­ри­зу­ю­щих ход этого со­бы­тия (про­цес­са).

Год (годы):

Факты:

11.  
i

Про­чти­те пе­ре­чень из четырёх со­бы­тий (про­цес­сов). Вы­бе­ри­те ОДНО со­бы­тие (про­цесс) из пе­реч­ня, а затем вы­пол­ни­те за­да­ния 10, 11, рас­смат­ри­вая в каж­дом из за­да­ний вы­бран­ное со­бы­тие (про­цесс).

Перед вы­пол­не­ни­ем каж­до­го из за­да­ний 10, 11 ука­жи­те букву, ко­то­рой вы­бран­ное со­бы­тие (про­цесс) обо­зна­че­но в пе­реч­не. Ука­зан­ные в за­да­ни­ях 10, 11 буквы долж­ны быть оди­на­ко­вы­ми.

Пе­ре­чень со­бы­тий (про­цес­сов)

А)  при­со­еди­не­ние Ря­за­ни к Мос­ков­ско­му го­су­дар­ству

В)  втор­же­ние в пре­де­лы Мос­ков­ско­го цар­ства от­ря­дов Лже­д­мит­рия I

Б)  за­клю­че­ние Нер­чин­ско­го до­го­во­ра с Ки­та­ем

Г)  вос­ста­ние Бог­да­на Хмель­ниц­ко­го

Ис­поль­зуя зна­ние ис­то­ри­че­ских фак­тов, объ­яс­ни­те, по­че­му это со­бы­тие (про­цесс) имело боль­шое зна­че­ние (важ­ные по­след­ствия) в ис­то­рии нашей стра­ны.