Заголовок: ВПР по истории 7 класс 2019 год. Вариант 14.
Комментарий:
Версия для копирования в MS Word
PDF-версии: горизонтальная · вертикальная · крупный шрифт · с большим полем
РЕШУ ВПР — история–7
Вариант № 11714

ВПР по истории 7 класс 2019 год. Вариант 14.

1.  
i

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между со­бы­ти­я­ми (про­цес­са­ми) и их участ­ни­ка­ми: к каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

СО­БЫ­ТИЯ (ПРО­ЦЕС­СЫ)

А)  при­со­еди­не­ние Ка­зан­ско­го хан­ства к Рос­сий­ско­му го­су­дар­ству

Б)  свер­же­ние Лже­д­мит­рия I

В)  ре­ли­ги­оз­ные войны во Фран­ции

УЧАСТ­НИ­КИ

1)  Ва­си­лий Шуй­ский

2)  Елена Глин­ская

3)  Ген­рих IV Бур­бон

4)  Оли­вер Кром­вель

5)  А. М. Курб­ский

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

AБВ
2.  
i

За­пи­ши­те тер­мин, о ко­то­ром идёт речь.

«По­лу­чив­шие осо­бен­но боль­шое раз­ви­тие в Рос­сии в XVII веке ре­гу­ляр­ные торги, рынки, ко­то­рые со­би­ра­лись в опре­делённом месте и в опре­делённое время».

3.  
i

Про­чти­те от­ры­вок из ис­то­ри­че­ско­го ис­точ­ни­ка и вы­пол­ни­те за­да­ние.

 

«Июня в 12 день, царь и ве­ли­кий князь Борис Фёдо­ро­вич всея Руси, с отцом своим свя­тей­шим Иовом пат­ри­ар­хом всея Руси, и с сыном своим бла­го­род­ным ца­ре­ви­чем кня­зем Фе­о­до­ром, со всем освещённым со­бо­ром и со всем своим цар­ским син­кли­том, видя как из­вест­ный всем и зна­е­мый вор, чер­нец, быв­ший сын бо­яр­ский, по про­зви­щу От­ре­пьев, бежав в ляхи, на­звал­ся ца­ре­ви­чем Ди­мит­ри­ем, ко­то­рый, как всем ве­до­мо, по при­клю­че­нию скон­чал­ся во граде  ___________ и по­гребён там; а сей <вор> и учини за­го­вор с не­ки­ми па­на­ми, дав­ни­ми Рус­ской земле и пра­во­слав­ной нашей хри­сти­ан­ской вере ли­хо­де­я­ми, пришёл в наши окра­ин­ные грады с вой­ском ве­ли­ки­ми, желая по­хи­тить цар­ство Мос­ков­ское и пра­во­слав­ную хри­сти­ан­скую веру ис­тре­бить, а вве­сти ла­тин­скую пап­скую веру».

Ука­жи­те на­зва­ние пе­ри­о­да рос­сий­ской ис­то­рии, о со­бы­ти­ях ко­то­ро­го идёт речь в от­рыв­ке.

Ука­жи­те город, на­зва­ние ко­то­ро­го про­пу­ще­но в от­рыв­ке.

4.  
i

Рас­смот­ри­те карту и вы­пол­ни­те за­да­ния 4, 5.

На­зо­ви­те рос­сий­ско­го мо­нар­ха в пе­ри­од, когда Речь Поспо­ли­тая вер­ну­ла Рос­сии тер­ри­то­рию, обо­зна­чен­ную на карте.

5.  
i

Рас­смот­ри­те карту и вы­пол­ни­те за­да­ния 4, 5.

Под­пи­ши­те на карте го­ро­да Моск­ву и Смо­ленск.

6.  
i

Озна­комь­тесь с при­ведённым пе­реч­нем и изоб­ра­же­ни­я­ми па­мят­ни­ков куль­ту­ры и вы­пол­ни­те за­да­ния 6, 7.


1)  «Ска­за­ние об осаде Тро­и­це-Сер­ги­е­ва мо­на­сты­ря»

2)  «Ис­то­рия о ве­ли­ком князе Мос­ков­ском»

3)

4)

Какие из при­ведённых па­мят­ни­ков куль­ту­ры были со­зда­ны в XVI в.? Вы­бе­ри­те два па­мят­ни­ка куль­ту­ры и за­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

7.  
i

Озна­комь­тесь с при­ведённым пе­реч­нем и изоб­ра­же­ни­я­ми па­мят­ни­ков куль­ту­ры и вы­пол­ни­те за­да­ния 6, 7.


1)  «Ска­за­ние об осаде Тро­и­це-Сер­ги­е­ва мо­на­сты­ря»

2)  «Ис­то­рия о ве­ли­ком князе Мос­ков­ском»

3)

4)

Какой из при­ведённых па­мят­ни­ков куль­ту­ры был со­здан Ан­дре­ем Чо­хо­вым? Ука­жи­те по­ряд­ко­вый номер этого па­мят­ни­ка куль­ту­ры.

8.  
i

Ука­жи­те время, с точ­но­стью до де­ся­ти­ле­тия, когда в Рос­сии про­изошёл Со­ля­ной бунт. Ука­жи­те одно любое со­бы­тие этого же века и де­ся­ти­ле­тия из ис­то­рии за­ру­беж­ных стран. Не сле­ду­ет ука­зы­вать со­бы­тие из ис­то­рии меж­ду­на­род­ных от­но­ше­ний, одной из сто­рон ко­то­ро­го была Рос­сия.

Время с точ­но­стью до де­ся­ти­ле­тия:

Со­бы­тие из ис­то­рии за­ру­беж­ных стран:

9.  
i

Какой из при­ведённых ис­то­ри­че­ских фак­тов можно ис­поль­зо­вать для ар­гу­мен­та­ции сле­ду­ю­щей точки зре­ния: «Ре­фор­мы Из­бран­ной рады спо­соб­ство­ва­ли круп­ным внеш­не­по­ли­ти­че­ским успе­хам Рос­сии»? Ука­жи­те по­ряд­ко­вый номер этого факта в спис­ке.

1)  созыв Сто­гла­во­го со­бо­ра

2)  из­да­ние Но­во­тор­го­во­го уста­ва

3)  при­ня­тие Уло­же­ния о служ­бе

 

Объ­яс­ни­те, как с по­мо­щью вы­бран­но­го Вами факта можно ар­гу­мен­ти­ро­вать дан­ную точку зре­ния.

10.  
i

Про­чти­те пе­ре­чень из четырёх со­бы­тий (про­цес­сов). Вы­бе­ри­те ОДНО со­бы­тие (про­цесс) из пе­реч­ня, а затем вы­пол­ни­те за­да­ния 10, 11, рас­смат­ри­вая в каж­дом из за­да­ний вы­бран­ное со­бы­тие (про­цесс).

Перед вы­пол­не­ни­ем каж­до­го из за­да­ний 10, 11 ука­жи­те букву, ко­то­рой вы­бран­ное со­бы­тие (про­цесс) обо­зна­че­но в пе­реч­не. Ука­зан­ные в за­да­ни­ях 10, 11 буквы долж­ны быть оди­на­ко­вы­ми.

Пе­ре­чень со­бы­тий (про­цес­сов)

А)  обо­ро­на Смо­лен­ска от поль­ских ин­тер­вен­тов

В)  под­пи­са­ние Веч­но­го мира между Рос­си­ей и Речью Поспо­ли­той

Б)  при­ня­тие Су­деб­ни­ка Ивана IV Гроз­но­го

Г)  цер­ков­ная ре­фор­ма пат­ри­ар­ха Ни­ко­на

Ука­жи­те год (годы), к ко­то­ро­му(-ым) от­но­сит­ся вы­бран­ное Вами со­бы­тие (про­цесс). При­ве­ди­те два любых факта, ха­рак­те­ри­зу­ю­щие ход этого со­бы­тия (про­цес­са).

Год (годы):

Факты:

11.  
i

Про­чти­те пе­ре­чень из четырёх со­бы­тий (про­цес­сов). Вы­бе­ри­те ОДНО со­бы­тие (про­цесс) из пе­реч­ня, а затем вы­пол­ни­те за­да­ния 10, 11, рас­смат­ри­вая в каж­дом из за­да­ний вы­бран­ное со­бы­тие (про­цесс).

Перед вы­пол­не­ни­ем каж­до­го из за­да­ний 10, 11 ука­жи­те букву, ко­то­рой вы­бран­ное со­бы­тие (про­цесс) обо­зна­че­но в пе­реч­не. Ука­зан­ные в за­да­ни­ях 10, 11 буквы долж­ны быть оди­на­ко­вы­ми.

Пе­ре­чень со­бы­тий (про­цес­сов)

А)  обо­ро­на Смо­лен­ска от поль­ских ин­тер­вен­тов

В)  под­пи­са­ние Веч­но­го мира между Рос­си­ей и Речью Поспо­ли­той

Б)  при­ня­тие Су­деб­ни­ка Ивана IV Гроз­но­го

Г)  цер­ков­ная ре­фор­ма пат­ри­ар­ха Ни­ко­на

Ис­поль­зуя зна­ние ис­то­ри­че­ских фак­тов, объ­яс­ни­те, по­че­му это со­бы­тие (про­цесс) имело боль­шое зна­че­ние (важ­ные по­след­ствия) в ис­то­рии нашей стра­ны.