Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между со­бы­ти­я­ми (про­цес­са­ми) и их участ­ни­ка­ми: к каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

За­пи­ши­те тер­мин, о ко­то­ром идёт речь.

Вре­мен­ное прав­ле­ние од­но­го или не­сколь­ких лиц при ма­ло­лет­стве, бо­лез­ни, от­сут­ствии мо­нар­ха.

Ука­жи­те на­зва­ние пе­ри­о­да рос­сий­ской ис­то­рии, о со­бы­ти­ях ко­то­ро­го идёт речь в от­рыв­ке.

Ука­жи­те город, на­зва­ние ко­то­ро­го про­пу­ще­но в от­рыв­ке.

Ука­жи­те на­зва­ние реки, три­жды обо­зна­чен­ной на карте циф­рой «1».

Под­пи­ши­те на карте реку Днепр. Под­пи­ши­те на карте кре­пость Сви­яжск.

Какие из при­ведённых па­мят­ни­ков куль­ту­ры были со­зда­ны в XVI в.? Вы­бе­ри­те два па­мят­ни­ка куль­ту­ры и за­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

Ка­ко­го из при­ведённых па­мят­ни­ков куль­ту­ры был со­здан под ру­ко­вод­ством мит­ро­по­ли­та Ма­ка­рия? Ука­жи­те по­ряд­ко­вый номер этого па­мят­ни­ка куль­ту­ры.

Ука­жи­те время, с точ­но­стью до по­ло­ви­ны века, когда в Рос­сии на­ча­лось про­ве­де­ние по­ли­ти­ки оприч­ни­ны. Ука­жи­те одно любое со­бы­тие (про­цесс) из ис­то­рии за­ру­беж­ных стран, от­но­ся­ще­е­ся к той же по­ло­ви­не века. Не сле­ду­ет ука­зы­вать со­бы­тие (про­цесс) из ис­то­рии меж­ду­на­род­ных от­но­ше­ний, одной из сто­рон ко­то­ро­го была Рос­сия.

Время с точ­но­стью до по­ло­ви­ны века:

Со­бы­тие (про­цесс) из ис­то­рии за­ру­беж­ных стран:

Какой из при­ведённых ис­то­ри­че­ских фак­тов можно ис­поль­зо­вать для ар­гу­мен­та­ции сле­ду­ю­щей точки зре­ния: «В XVI в. раз­но­гла­сия среди рус­ско­го пра­во­слав­но­го ду­хо­вен­ства вы­звал во­прос, свя­зан­ный с зе­мель­ны­ми вла­де­ни­я­ми церк­ви»? Ука­жи­те по­ряд­ко­вый номер этого факта в спис­ке.

1)  по­яв­ле­ние иоси­ф­лян и не­с­тя­жа­те­лей

2)  уси­ле­ние роли пат­ри­ар­ха Фи­ла­ре­та в управ­ле­нии стра­ной

3)  по­яв­ле­ние ста­ро­об­ряд­цев и ни­ко­ни­ан

Объ­яс­ни­те, как с по­мо­щью вы­бран­но­го Вами факта можно ар­гу­мен­ти­ро­вать дан­ную точку зре­ния.

Ука­жи­те с точ­но­стью до де­ся­ти­ле­тия время, когда было за­клю­че­но Де­улин­ское пе­ре­ми­рие между Рос­си­ей и Речью Поспо­ли­той. Ука­жи­те мо­нар­ха, пра­вив­ше­го в Рос­сии в этот пе­ри­од. При­ве­ди­те один любой факт, ха­рак­те­ри­зу­ю­щий это пе­ре­ми­рие.

Ис­поль­зуя зна­ние ис­то­ри­че­ских фак­тов, объ­яс­ни­те, по­че­му Де­улин­ское пе­ре­ми­рие имело боль­шое зна­че­ние (важ­ные по­след­ствия) в ис­то­рии нашей стра­ны.