Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между со­бы­ти­я­ми (про­цес­са­ми) и их участ­ни­ка­ми: к каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

За­пи­ши­те тер­мин, о ко­то­ром идёт речь.

На­зва­ние по­ли­ти­ки Ивана IV в 1565−1572 гг., вклю­чав­шей си­сте­му мер, на­прав­лен­ных на борь­бу с пред­по­ла­га­е­мой из­ме­ной в среде знати.

Про­чти­те от­ры­вок из ис­то­ри­че­ско­го ис­точ­ни­ка и вы­пол­ни­те за­да­ние.

«12 мая в на­ро­де стали от­кры­то го­во­рить, что царь не­че­сти­вый: он не ходит боль­ше в цер­ковь так часто, как рань­ше, живёт, во всём при­дер­жи­ва­ясь чу­же­зем­ных це­ре­мо­ний и обы­ча­ев, ест не­чи­стую пищу, в цер­ковь ходит, не по­мыв­шись, не кладёт по­кло­нов перед свя­тым Ни­ко­ла­ем и, хотя с пер­во­го дня сва­дьбы до се­го­дняш­не­го дня каж­дое утро при­го­тов­ля­ет­ся баня, он со своей язы­че­ской ца­ри­цей ещё не мылся. Долж­но быть, он не мос­ко­вит. Чем это кон­чит­ся, ещё не­из­вест­но. Так они от­кры­то го­во­ри­ли на рынке, и не­сколь­ко але­бард­ни­ков услы­ха­ли это, схва­ти­ли од­но­го та­ко­го не­го­дяя и, от­ве­дя его в Кремль к царю, рас­ска­за­ли, что они слы­ша­ли всюду на рынке».

Ука­жи­те с точ­но­стью до де­ся­ти­ле­тия пе­ри­од, к ко­то­ро­му от­но­сят­ся опи­сы­ва­е­мые со­бы­тия.

Ука­жи­те имя, под ко­то­рым из­ве­стен в ис­то­рии упо­ми­на­е­мый в от­рыв­ке царь.

За­пол­ни­те про­пуск в пред­ло­же­нии (ука­жи­те де­ся­ти­ле­тие): «Город, обо­зна­чен­ный на карте циф­рой "1" был при­со­единён к Рос­сии в ты­ся­ча пять­сот ________________ годах».

Под­пи­ши­те на карте город Моск­ву и реку Днепр.

Какие из при­ведённых па­мят­ни­ков куль­ту­ры были со­зда­ны в XVI в.? Вы­бе­ри­те два па­мят­ни­ка куль­ту­ры и за­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

Какой из при­ведённых па­мят­ни­ков куль­ту­ры был со­здан мит­ро­по­ли­том Ма­ка­ри­ем? Ука­жи­те по­ряд­ко­вый номер этого па­мят­ни­ка куль­ту­ры.

Ука­жи­те время, с точ­но­стью до по­ло­ви­ны века, когда в Рос­сии были вве­де­ны «за­по­вед­ные лета». Ука­жи­те одно любое со­бы­тие (про­цесс) из ис­то­рии за­ру­беж­ных стран, от­но­ся­ще­е­ся к той же по­ло­ви­не века. Не сле­ду­ет ука­зы­вать со­бы­тие (про­цесс) из ис­то­рии меж­ду­на­род­ных от­но­ше­ний, одной из сто­рон ко­то­ро­го была Рос­сия.

Время с точ­но­стью до по­ло­ви­ны века:

Со­бы­тие из ис­то­рии за­ру­беж­ных стран:

Какой из при­ведённых ис­то­ри­че­ских фак­тов можно ис­поль­зо­вать для ар­гу­мен­та­ции сле­ду­ю­щей точки зре­ния: «В пе­ри­од Смуты глав­ную роль в спа­се­нии Рос­сий­ско­го го­су­дар­ства сыг­рал народ»? Ука­жи­те по­ряд­ко­вый номер этого факта в спис­ке.

1)  вос­ста­ние под пред­во­ди­тель­ством И. И. Бо­лот­ни­ко­ва

2)  за­клю­че­ние Де­улин­ско­го пе­ре­ми­рия

3)  со­зда­ние Вто­ро­го опол­че­ния

Объ­яс­ни­те, как с по­мо­щью вы­бран­но­го Вами факта можно ар­гу­мен­ти­ро­вать дан­ную точку зре­ния.

Ука­жи­те с точ­но­стью до де­ся­ти­ле­тия время, когда был за­ключён Стол­бов­ский мир­ный до­го­вор между Рос­си­ей и Шве­ци­ей. Ука­жи­те мо­нар­ха, пра­вив­ше­го в Рос­сии в этот пе­ри­од. При­ве­ди­те один любой факт, ха­рак­те­ри­зу­ю­щий этот до­го­вор.

Ис­поль­зуя зна­ние ис­то­ри­че­ских фак­тов, объ­яс­ни­те, по­че­му Стол­бов­ский мир­ный до­го­вор между Рос­си­ей и Шве­ци­ей имел боль­шое зна­че­ние (важ­ные по­след­ствия) в ис­то­рии нашей стра­ны.