Назначение КИМ для проведения проверочной работы по истории — оценить качество общеобразовательной подготовки по истории обучающихся 7 классов в соответствии с требованиями ФГОС.
читать полностью: спецификация
Проверочная работа содержит 10 заданий.
Ответами к заданиям 1, 4, 8 и 9 являются цифра, последовательность цифр или слово (сочетание слов)
Задание 5 предполагает заполнение контурной карты.
Задания 2, 3, 6, 7, 10 предполагают развернутый ответ.
| Всего заданий — 10; из них по уровню сложности: Б — 9; П — 1. Максимальный балл за работу — 20 баллов. Общее время выполнения работы — 45 мин. |
| |
|||
| Указывать (называть) участников, результаты важнейших событий отечественной и всеобщей истории XVI–XVII вв. | |||
| Привлекать контекстную информацию при работе с историческими источниками по отечественной и всеобщей истории XVI–XVII вв. | |||
| Проводить поиск информации в тексте письменного источника | |||
| Использовать историческую карту как источник информации о границах России и других государств, важнейших исторических событиях и процессах отечественной и всеобщей истории XVI–XVII вв.; устанавливать на основе карты связи между географическим положением страны и особенностями ее экономического, социального и политического развития | |||
| Использовать историческую карту как источник информации о границах России и других государств, важнейших исторических событиях и процессах отечественной и всеобщей истории XVI–XVII вв.; характеризовать на основе исторической карты (схемы) исторические события, явления, процессы отечественной и всеобщей истории XVI–XVII вв. | |||
| Определять и аргументировать собственную или предложенную точку зрения на события и личностей отечественной и всеобщей истории XVI–XVII вв. c опорой на фактический материал | |||
| Устанавливать синхронность событий отечественной и всеобщей истории XVI–XVII вв. | |||
| Выявлять особенности развития культуры, быта и нравов народов отечественной и всеобщей истории XVI–XVII вв. | |||
| Представлять описание памятников материальной и художественной культуры изучаемой эпохи | |||
| Проводить поиск информации в визуальных и вещественных памятниках эпохи; раскрывать существенные черты и характерные признаки исторических событий, явлений, процессов; характеризовать итоги и историческое значение событий |
Каждое из заданий 1, 4, 8 и 9 считается выполненным верно, если правильно указаны цифра, последовательность цифр или слово (сочетание слов).
Полный правильный ответ на задания 4 и 9 оценивается 1 баллом.
За верный ответ на задания 1 и 8 выставляется 2 балла. Если в ответе допущена одна ошибка (в том числе написана лишняя цифра или не написана одна необходимая цифра), выставляется 1 балл; если допущено две или более ошибки — 0 баллов.
Задания с развернутым ответом и задание на работу с контурной картой оцениваются в зависимости от полноты и правильности ответа в соответствии с критериями оценивания.
Максимальный первичный балл за выполнение работы — 20.
| Отметка по пятибалльной шкале | «2» | «3» | «4» | «5» |
|---|---|---|---|---|
| Общий балл | 0–5 | 6–10 | 11–15 | 16–20 |
Дополнительные материалы и оборудование не требуются.