Заголовок: ВПР по истории 7 класс 2019 год. Вариант 15.
Комментарий:
Версия для копирования в MS Word
PDF-версии: горизонтальная · вертикальная · крупный шрифт · с большим полем
РЕШУ ВПР — история–7
Вариант № 11715

ВПР по истории 7 класс 2019 год. Вариант 15.

1.  
i

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между со­бы­ти­я­ми (про­цес­са­ми) и их участ­ни­ка­ми: к каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

СО­БЫ­ТИЯ (ПРО­ЦЕС­СЫ)

А)  из­да­ние указа об «уроч­ных летах»

Б)  раз­гром Не­по­бе­ди­мой ар­ма­ды

В)  учре­жде­ние При­ка­за Тай­ных дел

УЧАСТ­НИ­КИ

1)  Ва­си­лий III

2)  Фёдор Ива­но­вич

3)  Э. Кор­тес

4)  Алек­сей Ми­хай­ло­вич

5)  Ф. Дрейк

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

AБВ
2.  
i

За­пи­ши­те тер­мин, о ко­то­ром идёт речь.

«Со­ци­аль­ная груп­па, об­ла­да­ю­щая за­креплёнными обы­ча­ем или за­ко­ном и пе­ре­да­ва­е­мы­ми по на­след­ству пра­ва­ми и обя­зан­но­стя­ми».

3.  
i

Про­чти­те от­ры­вок из ис­то­ри­че­ско­го ис­точ­ни­ка и вы­пол­ни­те за­да­ние.

 

«А ян­ва­ря в 3 день при­слал царь и ве­ли­кий князь ___________ из Сло­бо­ды к Афа­на­сию, мит­ро­по­ли­ту всея Руси, спи­сок, а в нём пи­са­ны из­ме­ны бо­яр­ские и во­е­вод­ские и вся­ких при­каз­ных людей, ко­то­рые они де­ла­ли го­су­дар­ству его, до его го­су­дарь­ско­го воз­рас­ту, после отца его, бла­жен­ные па­мя­ти ве­ли­ко­го го­су­да­ря и ве­ли­ко­го князя Ва­си­лия Ива­но­ви­ча всея Руси; и царь и ве­ли­кий князь опалу свою по­ло­жил в том, что при его го­су­дар­стве, в его го­су­дарь­ские не­со­вер­шен­ные лета, бояре и все при­каз­ные люди его го­су­дар­ства людям мно­гие убыт­ки де­ла­ли и казны его го­су­дарь­ские ис­то­щи­ли... К го­стям же и к куп­цам и ко всему пра­во­слав­но­му хри­сти­ан­ству града Моск­вы царь и ве­ли­кий князь при­слал гра­мо­ту; а в гра­мо­те своей к ним писал, чтобы они себе со­мне­ния не дер­жа­ли, гневу на них и опалы ни­ка­ких нет».

Ука­жи­те про­зви­ще царя, имя ко­то­ро­го про­пу­ще­но в от­рыв­ке.

Ука­жи­те на­зва­ние по­ли­ти­ки, на­ча­ло про­ве­де­ния ко­то­рой свя­за­но с со­бы­ти­я­ми, опи­сан­ны­ми в от­рыв­ке.

4.  
i

Рас­смот­ри­те карту и вы­пол­ни­те за­да­ния 4, 5.

На­зо­ви­те мо­нар­ха, в пе­ри­од прав­ле­ния ко­то­ро­го в со­став Рос­сии фак­ти­че­ски вошёл город, обо­зна­чен­ный на карте циф­рой 1.

5.  
i

Рас­смот­ри­те карту и вы­пол­ни­те за­да­ния 4, 5.

Под­пи­ши­те на карте город То­больск и Ма­ка­рьев­скую яр­мар­ку.

6.  
i

Озна­комь­тесь с при­ведённым пе­реч­нем и изоб­ра­же­ни­я­ми па­мят­ни­ков куль­ту­ры и вы­пол­ни­те за­да­ния 6, 7.


1)  «Ве­ли­кие Четьи-Минеи»

2)  «По­весть об Азов­ском осад­ном си­де­нии дон­ских ка­за­ков»

3)

4)

Какие из при­ведённых па­мят­ни­ков куль­ту­ры были со­зда­ны в XVI в.? Вы­бе­ри­те два па­мят­ни­ка куль­ту­ры и за­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

7.  
i

Озна­комь­тесь с при­ведённым пе­реч­нем и изоб­ра­же­ни­я­ми па­мят­ни­ков куль­ту­ры и вы­пол­ни­те за­да­ния 6, 7.


1)  «Ве­ли­кие Четьи-Минеи»

2)  «По­весть об Азов­ском осад­ном си­де­нии дон­ских ка­за­ков»

3)

4)

Какой из при­ведённых па­мят­ни­ков куль­ту­ры был со­здан мит­ро­по­ли­том Ма­ка­ри­ем? Ука­жи­те по­ряд­ко­вый номер этого па­мят­ни­ка куль­ту­ры.

8.  
i

Ука­жи­те время, с точ­но­стью до де­ся­ти­ле­тия, когда в Рос­сии был со­зван Сто­гла­вый собор. Ука­жи­те одно любое со­бы­тие этого же века и де­ся­ти­ле­тия из ис­то­рии за­ру­беж­ных стран. Не сле­ду­ет ука­зы­вать со­бы­тие из ис­то­рии меж­ду­на­род­ных от­но­ше­ний, одной из сто­рон ко­то­ро­го была Рос­сия.

Время с точ­но­стью до де­ся­ти­ле­тия:

Со­бы­тие из ис­то­рии за­ру­беж­ных стран:

9.  
i

Какой из при­ведённых ис­то­ри­че­ских фак­тов можно ис­поль­зо­вать для ар­гу­мен­та­ции сле­ду­ю­щей точки зре­ния: «При царе Фёдоре Ива­но­ви­че уда­лось улуч­шить меж­ду­на­род­ное по­ло­же­ние стра­ны»? Ука­жи­те по­ряд­ко­вый номер этого факта в спис­ке.

1)  Смо­лен­ская война

2)  за­клю­че­ние Тя­взин­ско­го мир­но­го до­го­во­ра со Шве­ци­ей

3)  со­зда­ние пол­ков но­во­го строя

 

Объ­яс­ни­те, как с по­мо­щью вы­бран­но­го Вами факта можно ар­гу­мен­ти­ро­вать дан­ную точку зре­ния.

10.  
i

Про­чти­те пе­ре­чень из четырёх со­бы­тий (про­цес­сов). Вы­бе­ри­те ОДНО со­бы­тие (про­цесс) из пе­реч­ня, а затем вы­пол­ни­те за­да­ния 10, 11, рас­смат­ри­вая в каж­дом из за­да­ний вы­бран­ное со­бы­тие (про­цесс).

Перед вы­пол­не­ни­ем каж­до­го из за­да­ний 10, 11 ука­жи­те букву, ко­то­рой вы­бран­ное со­бы­тие (про­цесс) обо­зна­че­но в пе­реч­не. Ука­зан­ные в за­да­ни­ях 10, 11 буквы долж­ны быть оди­на­ко­вы­ми.

Пе­ре­чень со­бы­тий (про­цес­сов)

А)  вве­де­ние еди­ной де­неж­ной еди­ни­цы в Рос­сий­ском го­су­дар­стве

В)  Мед­ный бунт

Б)  битва при Мо­ло­дях

Г)  поход Ер­ма­ка Ти­мо­фе­е­ви­ча на Си­бир­ское хан­ство

Ука­жи­те год (годы), к ко­то­ро­му(-ым) от­но­сит­ся вы­бран­ное Вами со­бы­тие (про­цесс). При­ве­ди­те два любых факта, ха­рак­те­ри­зу­ю­щие ход этого со­бы­тия (про­цес­са).

Год (годы):

Факты:

11.  
i

Про­чти­те пе­ре­чень из четырёх со­бы­тий (про­цес­сов). Вы­бе­ри­те ОДНО со­бы­тие (про­цесс) из пе­реч­ня, а затем вы­пол­ни­те за­да­ния 10, 11, рас­смат­ри­вая в каж­дом из за­да­ний вы­бран­ное со­бы­тие (про­цесс).

Перед вы­пол­не­ни­ем каж­до­го из за­да­ний 10, 11 ука­жи­те букву, ко­то­рой вы­бран­ное со­бы­тие (про­цесс) обо­зна­че­но в пе­реч­не. Ука­зан­ные в за­да­ни­ях 10, 11 буквы долж­ны быть оди­на­ко­вы­ми.

Пе­ре­чень со­бы­тий (про­цес­сов)

А)  вве­де­ние еди­ной де­неж­ной еди­ни­цы в Рос­сий­ском го­су­дар­стве

В)  Мед­ный бунт

Б)  битва при Мо­ло­дях

Г)  поход Ер­ма­ка Ти­мо­фе­е­ви­ча на Си­бир­ское хан­ство

Ис­поль­зуя зна­ние ис­то­ри­че­ских фак­тов, объ­яс­ни­те, по­че­му это со­бы­тие (про­цесс) имело боль­шое зна­че­ние (важ­ные по­след­ствия) в ис­то­рии нашей стра­ны.