Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между со­бы­ти­я­ми (про­цес­са­ми) и их участ­ни­ка­ми: к каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

За­пи­ши­те тер­мин, о ко­то­ром идёт речь.

«На­зва­ние лет, в ко­то­рые за­пре­щал­ся пе­ре­ход кре­стьян от од­но­го вла­дель­ца к дру­го­му в Юрьев день».

Ука­жи­те имя Ве­ли­ко­го Мос­ков­ско­го князя, о ко­то­ром идет речь в ис­то­ри­че­ском ис­точ­ни­ке. (Имя ука­зы­вать в фор­ма­те «имя и про­зва­ние» или «имя и номер». На­при­мер, Алек­сандр Бла­го­сло­вен­ный или Алек­сандр I)

Ука­жи­те год, когда был взят Смо­ленск.

Ука­жи­те общее на­зва­ние тер­ри­то­рий, не вклю­чен­ных в земли, со­став­ля­ю­щие лич­ный удел царя, ко­то­рый обо­зна­че­ны на карте внут­ри Рус­ско­го цар­ства пунк­тир­ной ли­ни­ей.

Под­пи­ши­те на карте город Псков и Шве­цию.

Какие из при­ведённых па­мят­ни­ков куль­ту­ры были со­зда­ны в XVII в.? Вы­бе­ри­те два па­мят­ни­ка куль­ту­ры и за­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

Какой из при­ведённых па­мят­ни­ков куль­ту­ры был со­здан для Ми­ха­и­ла Фе­до­ро­ви­ча Ро­ма­но­ва Б. Огур­цо­вым, А. Кон­стан­ти­но­вым, Т. Ша­ру­ти­ным, Л. Уша­ко­вым? Ука­жи­те по­ряд­ко­вый номер этого па­мят­ни­ка куль­ту­ры.

Ука­жи­те время, с точ­но­стью до де­ся­ти­ле­тия, когда в Рос­сии про­изо­шел Со­ля­ной бунт. Ука­жи­те одно любое со­бы­тие из ис­то­рии за­ру­беж­ных стран, от­но­ся­ще­е­ся к этому же веку и де­ся­ти­ле­тию. Не сле­ду­ет ука­зы­вать со­бы­тие из ис­то­рии меж­ду­на­род­ных от­но­ше­ний, одной из сто­рон ко­то­ро­го была Рос­сия.

Время с точ­но­стью до де­ся­ти­ле­тия:

Со­бы­тие из ис­то­рии за­ру­беж­ных стран:

Какой из привёден­ных ис­то­ри­че­ских фак­тов можно ис­поль­зо­вать для ар­гу­мен­та­ции сле­ду­ю­щей точки зре­ния: «В Рос­сии в XVI веке про­дол­жа­ет­ся про­цесс за­кре­по­ще­ния кре­стьян»? Ука­жи­те по­ряд­ко­вый номер этого факта в спис­ке.

1.  при­ня­тие Су­деб­ни­ка в 1550 г.

2.  про­ве­де­ние Сто­гла­во­го Со­бо­ра

3.  учре­жде­ние Пат­ри­ар­ше­ства в Мос­ков­ском цар­стве

Объ­яс­ни­те, как с по­мо­щью вы­бран­но­го Вами факта можно ар­гу­мен­ти­ро­вать дан­ную точку зре­ния.

Ука­жи­те год (годы), к ко­то­ро­му(-ым) от­но­сит­ся вы­бран­ное Вами со­бы­тие (про­цесс). При­ве­ди­те два любых факта, ха­рак­те­ри­зу­ю­щих ход этого со­бы­тия (про­цес­са).

Год (годы):

Факты:

Ис­поль­зуя зна­ние ис­то­ри­че­ских фак­тов, объ­яс­ни­те, по­че­му это со­бы­тие (про­цесс) имело боль­шое зна­че­ние (важ­ные по­след­ствия) в ис­то­рии нашей стра­ны.