Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между со­бы­ти­я­ми (про­цес­са­ми) и их участ­ни­ка­ми: к каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

За­пи­ши­те тер­мин, о ко­то­ром идёт речь.

«Рас­пре­де­ле­ние слу­жеб­ных долж­но­стей в Рус­ском го­су­дар­стве в XV–XVII вв. между от­дель­ны­ми ли­ца­ми в за­ви­си­мо­сти от сте­пе­ни их ро­до­ви­то­сти».

Ука­жи­те на­зва­ние пра­ви­тель­ство, ко­то­рое воз­глав­ля­ли Ада­шев и Силь­вестр.

Ука­жи­те двух дру­гих чле­нов дан­но­го пра­ви­тель­ства.

На­зо­ви­те век, когда по­ка­зан­ные на карте тер­ри­то­рии были вклю­че­ны в со­став Рус­ско­го цар­ства.

Под­пи­ши­те на карте город Якутск и пунк­тир­ной ли­ни­ей по­ка­жи­те поход рус­ско­го зем­ле­про­ход­ца Еро­фея Ха­ба­ро­ва.

Какие из при­ведённых па­мят­ни­ков куль­ту­ры были со­зда­ны в XVII в.? Вы­бе­ри­те два па­мят­ни­ка куль­ту­ры и за­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

Какой из при­ведённых па­мят­ни­ков куль­ту­ры был со­здан в Яро­слав­ле? Ука­жи­те по­ряд­ко­вый номер этого па­мят­ни­ка куль­ту­ры.

Ука­жи­те время, с точ­но­стью до де­ся­ти­ле­тия, когда в Рос­сии было при­ня­то Со­бор­ное Уло­же­ние. Ука­жи­те одно любое со­бы­тие из ис­то­рии за­ру­беж­ных стран, от­но­ся­ще­е­ся к этому же веку и де­ся­ти­ле­тию. Не сле­ду­ет ука­зы­вать со­бы­тие из ис­то­рии меж­ду­на­род­ных от­но­ше­ний, одной из сто­рон ко­то­ро­го была Рос­сия.

Время с точ­но­стью до де­ся­ти­ле­тия:

Со­бы­тие из ис­то­рии за­ру­беж­ных стран:

Какой из привёден­ных ис­то­ри­че­ских фак­тов можно ис­поль­зо­вать для ар­гу­мен­та­ции сле­ду­ю­щей точки зре­ния: «При Ми­ха­и­ле Фе­до­ро­ви­че Ро­ма­но­ве про­ис­хо­дит укреп­ле­ние во­ен­ных сил Рус­ско­го цар­ства»? Ука­жи­те по­ряд­ко­вый номер этого факта в спис­ке.

1.  учре­жде­ние стре­лец­ких пол­ков

2.  учре­жде­ние пол­ков ино­зем­но­го (но­во­го) строя

3.  за­клю­че­ние По­ля­нов­ско­го мира

Объ­яс­ни­те, как с по­мо­щью вы­бран­но­го Вами факта можно ар­гу­мен­ти­ро­вать дан­ную точку зре­ния.

Ука­жи­те год (годы), к ко­то­ро­му(-ым) от­но­сит­ся вы­бран­ное Вами со­бы­тие (про­цесс). При­ве­ди­те два любых факта, ха­рак­те­ри­зу­ю­щих ход этого со­бы­тия (про­цес­са).

Год (годы):

Факты:

Ис­поль­зуя зна­ние ис­то­ри­че­ских фак­тов, объ­яс­ни­те, по­че­му это со­бы­тие (про­цесс) имело боль­шое зна­че­ние (важ­ные по­след­ствия) в ис­то­рии нашей стра­ны.