Какой из при­ведённых ис­то­ри­че­ских фак­тов можно ис­поль­зо­вать для ар­гу­мен­та­ции сле­ду­ю­щей точки зре­ния: «В конце XVI в. го­су­дар­ство пред­при­ни­ма­ло по­пыт­ки ре­ше­ния во­про­са, свя­зан­но­го с по­ло­же­ни­ем бег­лых кре­стьян»? Ука­жи­те по­ряд­ко­вый номер этого факта в спис­ке.

1)  вве­де­ние уроч­ных лет

2)  при­ня­тие Со­бор­но­го уло­же­ния

3)  при­ня­тие Су­деб­ни­ка Ивана IV

Объ­яс­ни­те, как с по­мо­щью вы­бран­но­го Вами факта можно ар­гу­мен­ти­ро­вать дан­ную точку зре­ния.

Какой из при­ведённых ис­то­ри­че­ских фак­тов можно ис­поль­зо­вать для ар­гу­мен­та­ции сле­ду­ю­щей точки зре­ния: «В конце XVI в. го­су­дар­ство пред­при­ни­ма­ло по­пыт­ки ре­ше­ния во­про­са, свя­зан­но­го с по­ло­же­ни­ем бег­лых кре­стьян»? Ука­жи­те по­ряд­ко­вый номер этого факта в спис­ке.

1)  вве­де­ние уроч­ных лет

2)  при­ня­тие Со­бор­но­го уло­же­ния

3)  при­ня­тие Су­деб­ни­ка Ивана IV

Объ­яс­ни­те, как с по­мо­щью вы­бран­но­го Вами факта можно ар­гу­мен­ти­ро­вать дан­ную точку зре­ния.