Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между со­бы­ти­я­ми (про­цес­са­ми) и их участ­ни­ка­ми: к каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

За­пи­ши­те тер­мин, о ко­то­ром идёт речь.

Срок, в те­че­ние ко­то­ро­го в не­ко­то­рых рай­о­нах Рос­сии кре­стья­нам за­пре­щал­ся пе­ре­ход от од­но­го зем­ле­вла­дель­ца к дру­го­му в осен­ний Юрьев день.

Про­чти­те от­ры­вок из ис­то­ри­че­ско­го ис­точ­ни­ка и вы­пол­ни­те за­да­ние.

«Но демон, всему за­ви­ду­ю­щий и не мо­гу­щий вы­но­сить со­зер­цать добро и мно­го­чис­лен­ные пре­вос­ход­ные де­я­ния и доб­ро­де­те­ли пре­крас­но­го и бла­го­че­сти­во­го царя,  — или по гре­хам нашим, или по иным при­чи­нам, Бог знает,  — воз­бу­дил про­тив него мо­ло­до­го че­ло­ве­чиш­ку и убо­го­го мо­на­ха иеро­ди­а­ко­на по имени Гри­го­рий и вну­шил ему же­ла­ние цар­ство­вать. Он, уда­лив­шись в Поль­шу и имея с собою по­соб­ни­ка­ми сво­е­го же­ла­ния двух мо­на­хов, на­звал­ся сыном царя и ве­ли­ко­го князя ве­ли­кой Рос­сии Ивана Ва­си­лье­ви­ча по имени Ди­мит­рий, ко­то­рый в цар­ство­ва­ние царя Фёодора был убит в го­ро­де Уг­ли­че, где он на­хо­дил­ся под охра­ною, при со­дей­ствии царя __________, как го­во­ри­ли мно­гие, в быт­ность его бо­яри­ном».

Ука­жи­те царя, имя ко­то­ро­го про­пу­ще­но в от­рыв­ке.

Ука­жи­те на­зва­ние пе­ри­о­да в ис­то­рии Рос­сии, когда про­изо­шли опи­сы­ва­е­мые со­бы­тия.

На­зо­ви­те пред­во­ди­те­ля по­хо­да, обо­зна­чен­но­го в ле­ген­де карты циф­рой «1».

Под­пи­ши­те на карте го­ро­да Моск­ву и Ниж­ний Нов­го­род.

Какие из при­ведённых па­мят­ни­ков куль­ту­ры были со­зда­ны в XVI в.? Вы­бе­ри­те два па­мят­ни­ка куль­ту­ры и за­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

Какой из при­ведённых па­мят­ни­ков куль­ту­ры был со­здан по при­ка­зу царя Фёдора Иоан­но­ви­ча? Ука­жи­те по­ряд­ко­вый номер этого па­мят­ни­ка куль­ту­ры.

Ука­жи­те с точ­но­стью до де­ся­ти­ле­тия время, когда оприч­ное вой­ско со­вер­ши­ло поход на Нов­го­род. Ука­жи­те мо­нар­ха, пра­вив­ше­го в Рос­сии в этот пе­ри­од. При­ве­ди­те один любой факт, ха­рак­те­ри­зу­ю­щий поход оприч­но­го вой­ска на Нов­го­род.

Рас­смот­ри­те изоб­ра­же­ние и вы­пол­ни­те за­да­ние.

Ука­жи­те год, когда про­изо­шло со­бы­тие, юби­лею ко­то­ро­го по­свя­ще­но дан­ное изоб­ра­же­ние. По­че­му празд­ник, по­свящённый этому со­бы­тию, вы­зы­ва­ет у граж­дан нашей стра­ны не толь­ко ра­дость, но и слёзы?