Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между со­бы­ти­я­ми (про­цес­са­ми) и их участ­ни­ка­ми: к каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

За­пи­ши­те тер­мин, о ко­то­ром идёт речь.

Во­ен­ное, по­ли­ти­че­ское или эко­но­ми­че­ское вме­ша­тель­ство од­но­го или не­сколь­ких го­су­дарств во внут­рен­ние дела дру­го­го го­су­дар­ства; в рос­сий­ской ис­то­рии ярко про­яви­лось в пе­ри­од Смут­но­го вре­ме­ни.

Про­чти­те от­ры­вок из ис­то­ри­че­ско­го ис­точ­ни­ка и вы­пол­ни­те за­да­ние.

«Чернь, ко­то­рая и без того легко скло­ня­ет­ся к воз­му­ще­нию, сразу со­гла­си­лась и объ­яви­ла, что, для того, чтобы очи­стить пра­во­слав­ный город Моск­ву и мос­ков­ский Кремль от не­вер­ных, они под­дер­жат _____________ и его при­вер­жен­цев в день, когда им будет угод­но со­вер­шить это дело. Был при­ду­ман и сообщён им услов­ный знак, по ко­то­ро­му, услы­шав утром набат, все долж­ны были бе­жать из сво­е­го дома в Кремль с кри­ком: «По­ля­ки хотят убить на­ше­го царя Ди­мит­рия!», про­ник­нуть к царю под видом того, что они хотят по­мочь ему и спа­сти его от по­ля­ков, и в воз­ник­шей су­ма­то­хе самим схва­тить его и убить, а после того, как это будет сде­ла­но, спеш­но по­ки­нуть Кремль и пе­ре­бить по­ля­ков в их домах, на во­ро­тах ко­то­рых будет сто­ять сде­лан­ная ночью по­ме­та рус­ски­ми бук­ва­ми, чтобы мос­ко­ви­ты дей­ство­ва­ли со­об­раз­но с этим».

Ука­жи­те с точ­но­стью до де­ся­ти­ле­тия пе­ри­од, к ко­то­ро­му от­но­сят­ся опи­сы­ва­е­мые со­бы­тия.

Ука­жи­те главу за­го­вор­щи­ков, имя ко­то­ро­го про­пу­ще­но в от­рыв­ке.

За­пол­ни­те про­пуск в пред­ло­же­нии: «На карте обо­зна­че­ны по­хо­ды ка­за­ков под ру­ко­вод­ством ата­ма­на ___________________».

Под­пи­ши­те на карте вла­де­ния куп­цов Стро­га­но­вых. Под­пи­ши­те на карте тер­ри­то­рию Си­бир­ско­го хан­ства (во время обо­зна­чен­ных стрел­ка­ми по­хо­дов).

Какие из при­ведённых па­мят­ни­ков куль­ту­ры были со­зда­ны в XVI в.? Вы­бе­ри­те два па­мят­ни­ка куль­ту­ры и за­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

Со­зда­те­лем ка­ко­го из при­ведённых па­мят­ни­ков куль­ту­ры яв­ля­ет­ся Ан­дрей Чохов? Ука­жи­те по­ряд­ко­вый номер этого па­мят­ни­ка куль­ту­ры.

Ука­жи­те с точ­но­стью до де­ся­ти­ле­тия время, когда в Рос­сии на­ча­лось фор­ми­ро­ва­ние стре­лец­ко­го вой­ска. Ука­жи­те мо­нар­ха, пра­вив­ше­го в Рос­сии в этот пе­ри­од. При­ве­ди­те один любой факт, ха­рак­те­ри­зу­ю­щий стре­лец­кое вой­ско.

Время:

Мо­нарх:

Факт:

Рас­смот­ри­те изоб­ра­же­ние и вы­пол­ни­те за­да­ние.

Ука­жи­те год, когда про­изо­шло со­бы­тие, юби­лею ко­то­ро­го по­свя­ще­но дан­ное изоб­ра­же­ние. По­че­му празд­ник, по­свящённый этому со­бы­тию, вы­зы­ва­ет у граж­дан нашей стра­ны не толь­ко ра­дость, но и слёзы?