Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между со­бы­ти­я­ми (про­цес­са­ми) и их участ­ни­ка­ми: к каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

За­пи­ши­те тер­мин, о ко­то­ром идёт речь.

Ос­нов­ная часть Рос­сий­ско­го го­су­дар­ства, не включённая Ива­ном IV в 1565–1572 гг. в оприч­ни­ну.

Про­чти­те от­ры­вок из ис­то­ри­че­ско­го ис­точ­ни­ка и вы­пол­ни­те за­да­ние.

«Мос­ко­ви­ты при­ня­ли со своим царём ре­ше­ние по­слать в Швед­ское ко­ро­лев­ство и про­сить, чтобы им при­сла­ли во­ин­ских людей из чужих на­ро­дов. С этой целью туда был по­слан для вы­пол­не­ния этого по­ру­че­ния име­ни­тый вель­мо­жа Ми­ха­ил Ско­пин. Мос­ко­ви­ты тем более стре­ми­лись до­бить­ся успе­ха в этом деле, что два от­пе­тых не­го­дяя и из­мен­ни­ка, убе­жав­ших от Ди­мит­рия вто­ро­го и при­бе­жав­ших в Моск­ву после при­хо­да князя Мо­саль­ско­го, взо­шли при всём на­ро­де на Лоб­ное место и по­бо­жи­лись, что это не преж­ний и не ис­тин­ный Ди­мит­рий, а дру­гой».

Ука­жи­те на­зва­ние пе­ри­о­да в ис­то­рии Рос­сии, когда про­изо­шли опи­сы­ва­е­мые со­бы­тия.

Ука­жи­те царя, имя ко­то­ро­го про­пу­ще­но в от­рыв­ке.

За­пол­ни­те про­пуск в пред­ло­же­нии (ука­жи­те мо­нар­ха): «Обо­зна­чен­ный на карте стрел­ка­ми поход со­сто­ял­ся в пе­ри­од прав­ле­ния ___________________».

Под­пи­ши­те на карте кре­пость Сви­яжск. Под­пи­ши­те на карте город Вла­ди­мир, через ко­то­рый про­хо­ди­ли рус­ские вой­ска во время обо­зна­чен­но­го по­хо­да.

Какие из при­ведённых па­мят­ни­ков куль­ту­ры были со­зда­ны в XVI в.? Вы­бе­ри­те два па­мят­ни­ка куль­ту­ры и за­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

В со­зда­нии ка­ко­го из при­ведённых па­мят­ни­ков куль­ту­ры при­ни­мал не­по­сред­ствен­ное уча­стие про­то­поп Силь­вестр? Ука­жи­те по­ряд­ко­вый номер этого па­мят­ни­ка куль­ту­ры.

Ука­жи­те с точ­но­стью до де­ся­ти­ле­тия время, когда в Рос­сии сфор­ми­ро­ва­лась си­сте­ма ор­га­нов цен­траль­ной ис­пол­ни­тель­ной вла­сти  — при­ка­зов. Ука­жи­те мо­нар­ха, пра­вив­ше­го в Рос­сии в этот пе­ри­од. При­ве­ди­те один любой факт, ха­рак­те­ри­зу­ю­щий си­сте­му при­ка­зов.

Рас­смот­ри­те изоб­ра­же­ние и вы­пол­ни­те за­да­ние.

Ука­жи­те год, когда про­изо­шло со­бы­тие, юби­лею ко­то­ро­го по­свя­ще­но дан­ное изоб­ра­же­ние. По­че­му празд­ник, по­свящённый этому со­бы­тию, вы­зы­ва­ет у граж­дан нашей стра­ны не толь­ко ра­дость, но и слёзы?