Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между со­бы­ти­я­ми (про­цес­са­ми) и их участ­ни­ка­ми: к каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

За­пи­ши­те тер­мин, о ко­то­ром идёт речь.

Вре­мен­ное прав­ле­ние од­но­го или не­сколь­ких лиц при ма­ло­лет­стве, бо­лез­ни, от­сут­ствии мо­нар­ха.

Про­чти­те от­ры­вок из ис­то­ри­че­ско­го ис­точ­ни­ка и вы­пол­ни­те за­да­ние.

«Июня в 12 день, царь и ве­ли­кий князь ___________, со свя­тей­шим Иовом пат­ри­ар­хом всея Руси, и с сыном своим бла­го­род­ным ца­ре­ви­чем кня­зем Фе­о­до­ром, со всем освещённым со­бо­ром и со всем своим цар­ским син­кли­том, видя, как из­вест­ный всем и зна­е­мый вор, чер­нец, быв­ший сын бо­яр­ский по про­зви­щу От­ре­пьев, бежав в ляхи, на­звал­ся ца­ре­ви­чем Ди­мит­ри­ем, ко­то­рый, как всем ве­до­мо, по при­клю­че­нию скон­чал­ся во граде Уг­ли­че и по­гребён там; а сей <вор> и учини за­го­вор с не­ки­ми па­на­ми, дав­ни­ми Рус­ской земле и пра­во­слав­ной нашей хри­сти­ан­ской вере ли­хо­де­я­ми, пришёл в наши окра­ин­ные грады с вой­ском ве­ли­ки­ми, желая по­хи­тить цар­ство Мос­ков­ское и пра­во­слав­ную хри­сти­ан­скую веру ис­тре­бить, а вве­сти ла­тин­скую пап­скую веру».

Ука­жи­те с точ­но­стью до де­ся­ти­ле­тия пе­ри­од, когда про­изо­шли со­бы­тия, опи­сан­ные в от­рыв­ке.

На­зо­ви­те царя, имя ко­то­ро­го про­пу­ще­но в от­рыв­ке.

Ука­жи­те мо­нар­ха, к концу прав­ле­ния ко­то­ро­го сло­жи­лась обо­зна­чен­ная на схеме гра­ни­ца Рус­ско­го го­су­дар­ства.

Под­пи­ши­те на карте Псков и Ря­зань.

Какие из при­ведённых па­мят­ни­ков куль­ту­ры были со­зда­ны в XVI в.? Вы­бе­ри­те два па­мят­ни­ка куль­ту­ры и за­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

Какой из при­ведённых па­мят­ни­ков куль­ту­ры, по ле­ген­де, был со­здан в честь рож­де­ния Ивана IV? Ука­жи­те по­ряд­ко­вый номер этого па­мят­ни­ка куль­ту­ры.

Ука­жи­те время с точ­но­стью до по­ло­ви­ны века, когда было под­пи­са­но Де­улин­ское пе­ре­ми­рие между Рос­си­ей и Речью Поспо­ли­той. Ука­жи­те одно любое со­бы­тие (про­цесс) из ис­то­рии за­ру­беж­ных стран, от­но­ся­ще­е­ся к той же по­ло­ви­не века. Не сле­ду­ет ука­зы­вать со­бы­тие (про­цесс) из ис­то­рии меж­ду­на­род­ных от­но­ше­ний, одной из сто­рон ко­то­рых была Рос­сия.

Время с точ­но­стью до по­ло­ви­ны века:

Со­бы­тие из ис­то­рии за­ру­беж­ных стран:

Какой из при­ведённых ис­то­ри­че­ских фак­тов можно ис­поль­зо­вать для ар­гу­мен­та­ции сле­ду­ю­щей точки зре­ния: «Ре­фор­мы Из­бран­ной рады ска­за­лись на жизни дво­рян­ства»? Ука­жи­те по­ряд­ко­вый номер этого факта в спис­ке.

1)  вве­де­ние в обо­рот мед­ной мо­не­ты

2)  при­ня­тие Со­бор­но­го уло­же­ния

3)  при­ня­тие Уло­же­ния о служ­бе

Объ­яс­ни­те, как с по­мо­щью вы­бран­но­го Вами факта можно ар­гу­мен­ти­ро­вать дан­ную точку зре­ния.

Ука­жи­те с точ­но­стью до де­ся­ти­ле­тия время, когда были вве­де­ны за­по­вед­ные лета. Ука­жи­те мо­нар­ха, пра­вив­ше­го в Рос­сии в этот пе­ри­од. При­ве­ди­те один любой факт, ха­рак­те­ри­зу­ю­щий об­ста­нов­ку, свя­зан­ную с вве­де­ни­ем за­по­вед­ных лет.

Время:

Мо­нарх:

Факт:

Ис­поль­зуя зна­ние ис­то­ри­че­ских фак­тов, объ­яс­ни­те, по­че­му вве­де­ние за­по­вед­ных лет имело боль­шое зна­че­ние (важ­ные по­след­ствия) в ис­то­рии нашей стра­ны.