Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между со­бы­ти­я­ми (про­цес­са­ми) и их участ­ни­ка­ми: к каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Ука­жи­те на­зва­ние пе­ри­о­да в ис­то­рии Рос­сии, когда про­изо­шли опи­сы­ва­е­мые со­бы­тия.

Ука­жи­те на­зва­ние го­су­дар­ства, вой­ска ко­то­ро­го в этот пе­ри­од за­ня­ли Моск­ву, но были от­ту­да из­гна­ны.

Где, со­глас­но дан­но­му фраг­мен­ту, на­хо­дил­ся ла­герь Дмит­рия? Для чего, со­глас­но дан­но­му фраг­мен­ту, при­вез­ли из Моск­вы «много денег из царёвой казны»?

На­зо­ви­те рос­сий­ско­го мо­нар­ха в пе­ри­од, когда были под­пи­са­ны до­го­во­ры, по ко­то­рым уста­но­ви­лась гра­ни­ца Рос­сии, обо­зна­чен­ная на схеме циф­рой «1».

Под­пи­ши­те на карте го­ро­да Смо­ленск и Моск­ву.

Какой из при­ведённых ис­то­ри­че­ских фак­тов можно ис­поль­зо­вать для ар­гу­мен­та­ции сле­ду­ю­щей точки зре­ния: «Ре­фор­мы Из­бран­ной рады из­ме­ни­ли си­сте­му мест­но­го управ­ле­ния в Рос­сии»? Ука­жи­те по­ряд­ко­вый номер этого факта в спис­ке.

1.  от­ме­на корм­ле­ний

2.  вве­де­ние за­по­вед­ных лет

3.  при­ня­тие Со­бор­но­го уло­же­ния

Объ­яс­ни­те, как с по­мо­щью вы­бран­но­го Вами факта можно ар­гу­мен­ти­ро­вать дан­ную точку зре­ния.

Ука­жи­те время с точ­но­стью до по­ло­ви­ны века, когда в со­став Рос­сий­ско­го го­су­дар­ства вошло Ря­зан­ское кня­же­ство. Ука­жи­те одно любое со­бы­тие (про­цесс) из ис­то­рии за­ру­беж­ных стран, от­но­ся­ще­е­ся к той же по­ло­ви­не века. Не сле­ду­ет ука­зы­вать со­бы­тие (про­цесс) из ис­то­рии меж­ду­на­род­ных от­но­ше­ний, одной из сто­рон ко­то­рых была Рос­сия.

Какие из при­ведённых па­мят­ни­ков куль­ту­ры были со­зда­ны в XVI в.? Вы­бе­ри­те два па­мят­ни­ка куль­ту­ры и за­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

Какой из при­ведённых па­мят­ни­ков куль­ту­ры, по ле­ген­де, был со­здан в честь рож­де­ния Ивана IV? Ука­жи­те по­ряд­ко­вый номер этого па­мят­ни­ка куль­ту­ры.

Рас­смот­ри­те изоб­ра­же­ние и вы­пол­ни­те за­да­ние.

Ука­жи­те год, когда окон­чи­лась война, ко­то­рой по­свя­ще­но дан­ное изоб­ра­же­ние. По­че­му со­вет­ские сол­да­ты  — участ­ни­ки этой войны  — поль­зу­ют­ся без­гра­нич­ным ува­же­ни­ем людей во всём мире?