Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между со­бы­ти­я­ми (про­цес­са­ми) и их участ­ни­ка­ми: к каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

За­пи­ши­те тер­мин, о ко­то­ром идёт речь.

Ос­нов­ная часть Рос­сий­ско­го го­су­дар­ства, не включённая Ива­ном IV в 1565–1572 гг. в оприч­ни­ну.

«Когда ему ис­пол­ни­лось 17 с по­ло­ви­ною лет, он был ко­ро­но­ван и воз­ведён на от­цов­ский пре­стол. В то же время он от­празд­но­вал своё бра­ко­со­че­та­ние с Ана­ста­си­ею, до­че­рью од­но­го князя знат­но­го про­ис­хож­де­ния; отец её Роман За­ха­рье­вич был самым знат­ным в этой стра­не после ве­ли­ко­го князя; ко­ро­но­ва­ние и сва­дьбу со­вер­ши­ли по обы­чаю этой стра­ны с боль­шим тор­же­ством.

Так были пре­кра­ще­ны смуты, и мно­гие знат­ные люди были об­ви­не­ны и со­сла­ны на ве­ли­кие бед­ствия, и по­стиг­ла их жал­кая смерть от го­ло­да и скор­би, таков был их конец.

По во­ца­ре­нии _____________ не­сколь­ко лет пра­вил весь­ма хо­ро­шо, но затем, узнав, ка­ко­вы мос­ко­ви­ты, начал их же­сто­ко обуз­ды­вать и ти­ра­нить».

Ука­жи­те про­зви­ще мо­нар­ха, имя ко­то­ро­го про­пу­ще­но в ис­точ­ни­ке.

Ука­жи­те на­зва­ние наи­бо­лее про­дол­жи­тель­ной войны, ко­то­рую вела Рос­сия в пе­ри­од прав­ле­ния этого мо­нар­ха.

Ука­жи­те на­зва­ние го­су­дар­ства, обо­зна­чен­но­го циф­рой «1», в пе­ри­од, к ко­то­ро­му от­но­сят­ся отражённые на карте со­бы­тия.

Под­пи­ши­те на карте село Ту­ши­но и город Ниж­ний Нов­го­род.

Какие из при­ведённых па­мят­ни­ков куль­ту­ры были со­зда­ны в XVI в.? Вы­бе­ри­те два па­мят­ни­ка куль­ту­ры и за­пи­ши­те в ответ цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

Со­зда­те­лем ка­ко­го из при­ведённых па­мят­ни­ков куль­ту­ры яв­ля­ет­ся Ан­дрей Чохов? Ука­жи­те по­ряд­ко­вый номер этого па­мят­ни­ка куль­ту­ры.

Ука­жи­те время с точ­но­стью до по­ло­ви­ны века, когда за­кон­чи­лось прав­ле­ние Ми­ха­и­ла Фёдо­ро­ви­ча. Ука­жи­те одно любое со­бы­тие (про­цесс) из ис­то­рии за­ру­беж­ных стран, от­но­ся­ще­е­ся к той же по­ло­ви­не века. Не сле­ду­ет ука­зы­вать со­бы­тие (про­цесс) из ис­то­рии меж­ду­на­род­ных от­но­ше­ний, одной из сто­рон ко­то­рых была Рос­сия.

Время с точ­но­стью до по­ло­ви­ны века:

Со­бы­тие из ис­то­рии за­ру­беж­ных стран:

Какой из при­ведённых ис­то­ри­че­ских фак­тов можно ис­поль­зо­вать для ар­гу­мен­та­ции сле­ду­ю­щей точки зре­ния: «Де­я­тель­ность Елены Глин­ской спо­соб­ство­ва­ла ста­нов­ле­нию эко­но­ми­че­ско­го един­ства Рос­сий­ско­го го­су­дар­ства»? Ука­жи­те по­ряд­ко­вый номер этого факта в спис­ке.

1)  из­да­ние Тор­го­во­го уста­ва

2)  про­ве­де­ние де­неж­ной ре­фор­мы

3)  со­зда­ние ма­ну­фак­тур на Урале

Объ­яс­ни­те, как с по­мо­щью вы­бран­но­го Вами факта можно ар­гу­мен­ти­ро­вать дан­ную точку зре­ния.

Ука­жи­те с точ­но­стью до де­ся­ти­ле­тия время, когда был под­пи­сан Тя­взин­ский мир­ный до­го­вор между Рос­си­ей и Шве­ци­ей. Ука­жи­те мо­нар­ха, пра­вив­ше­го в Рос­сии в этот пе­ри­од. При­ве­ди­те один любой факт, ха­рак­те­ри­зу­ю­щий этот до­го­вор.

Ис­поль­зуя зна­ние ис­то­ри­че­ских фак­тов, объ­яс­ни­те, по­че­му Тя­взин­ский мир­ный до­го­вор имел боль­шое зна­че­ние (важ­ные по­след­ствия) в ис­то­рии нашей стра­ны.