Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между со­бы­ти­я­ми (про­цес­са­ми) и их участ­ни­ка­ми: к каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

За­пи­ши­те тер­мин, о ко­то­ром идёт речь.

Доб­ро­воль­ное во­е­ни­зи­ро­ван­ное фор­ми­ро­ва­ние из лиц, не со­сто­я­щих на во­ен­ной служ­бе, со­зда­ва­е­мое в пе­ри­од вра­же­ско­го втор­же­ния.

Про­чти­те от­ры­вок из ис­то­ри­че­ско­го ис­точ­ни­ка и вы­пол­ни­те за­да­ние.

«…Во время цар­ство­ва­ния ти­ра­на Ивана Ва­си­лье­ви­ча в Москве жили Го­ду­но­вы, род та­тар­ско­го про­ис­хож­де­ния… Из этого рода бу­ду­щий царь ____________ взял себе жену ещё при жизни сво­е­го отца-ти­ра­на, и так как в те­че­ние трёх лет у него не было от неё на­след­ни­ка, она ро­ди­ла одну толь­ко дочь, ко­то­рая вско­ре умер­ла, то Иван Ва­си­лье­вич по­же­лал, чтобы сын, сле­дуя их обы­чаю, за­то­чил её в мо­на­стырь и взял себе дру­гую жену».

На­зо­ви­те «бу­ду­ще­го царя», имя ко­то­ро­го про­пу­ще­но в тек­сте.

Ука­жи­те на­зва­ние наи­бо­лее про­дол­жи­тель­ной войны, ко­то­рую Рос­сия вела в годы прав­ле­ния упо­мя­ну­то­го в тек­сте «отца-ти­ра­на».

Ука­жи­те мо­нар­ха, к концу прав­ле­ния ко­то­ро­го сло­жи­лась обо­зна­чен­ная на схеме гра­ни­ца Рус­ско­го го­су­дар­ства.

Под­пи­ши­те на карте Псков и Ря­зань.

Какие из при­ведённых па­мят­ни­ков куль­ту­ры были со­зда­ны в XVI в.? Вы­бе­ри­те два па­мят­ни­ка куль­ту­ры и за­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

Какой из при­ведённых па­мят­ни­ков куль­ту­ры был со­здан при уча­стии А. Ф. Ада­ше­ва? Ука­жи­те по­ряд­ко­вый номер этого па­мят­ни­ка куль­ту­ры.

Ука­жи­те время, с точ­но­стью до по­ло­ви­ны века, когда в Рос­сии были вве­де­ны «за­по­вед­ные лета». Ука­жи­те одно любое со­бы­тие (про­цесс) из ис­то­рии за­ру­беж­ных стран, от­но­ся­ще­е­ся к той же по­ло­ви­не века. Не сле­ду­ет ука­зы­вать со­бы­тие (про­цесс) из ис­то­рии меж­ду­на­род­ных от­но­ше­ний, одной из сто­рон ко­то­ро­го была Рос­сия.

Время с точ­но­стью до по­ло­ви­ны века:

Со­бы­тие из ис­то­рии за­ру­беж­ных стран:

Какой из при­ведённых ис­то­ри­че­ских фак­тов можно ис­поль­зо­вать для ар­гу­мен­та­ции сле­ду­ю­щей точки зре­ния: «В пер­вой по­ло­ви­не XVII в. роль Зем­ских со­бо­ров в при­ня­тии важ­ней­ших го­су­дар­ствен­ных ре­ше­ний была очень зна­чи­ма»? Ука­жи­те по­ряд­ко­вый номер этого факта в спис­ке.

1)  вве­де­ние за­по­вед­ных лет

2)  де­неж­ная ре­фор­ма Елены Глин­ской

3)  из­бра­ние на цар­ство Ми­ха­и­ла Ро­ма­но­ва

Объ­яс­ни­те, как с по­мо­щью вы­бран­но­го Вами факта можно ар­гу­мен­ти­ро­вать дан­ную точку зре­ния.

Ука­жи­те с точ­но­стью до де­ся­ти­ле­тия время, когда в Москве про­изо­шло вос­ста­ние, в ходе ко­то­ро­го вос­став­шие тре­бо­ва­ли вы­дать им на рас­пра­ву род­ствен­ни­ков мо­нар­ха  — Глин­ских. Ука­жи­те мо­нар­ха, пра­вив­ше­го в Рос­сии в этот пе­ри­од. При­ве­ди­те один любой факт (кроме тре­бо­ва­ний вос­став­ших), ха­рак­те­ри­зу­ю­щий это вос­ста­ние.

Ис­поль­зуя зна­ние ис­то­ри­че­ских фак­тов, объ­яс­ни­те, по­че­му вос­ста­ние в Москве, в ходе ко­то­ро­го вос­став­шие тре­бо­ва­ли вы­дать им на рас­пра­ву род­ствен­ни­ков мо­нар­ха  — Глин­ских, имело боль­шое зна­че­ние (важ­ные по­след­ствия) в ис­то­рии нашей стра­ны.