Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между со­бы­ти­я­ми (про­цес­са­ми) и их участ­ни­ка­ми: к каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

За­пи­ши­те тер­мин, о ко­то­ром идёт речь.

«Срок, в те­че­ние ко­то­ро­го зем­ле­вла­дель­цы могли воз­бу­дить иск о воз­вра­ще­нии им бег­лых кре­пост­ных кре­стьян».

Про­чти­те от­ры­вок из ис­то­ри­че­ско­го ис­точ­ни­ка и вы­пол­ни­те за­да­ние.

«Иван Ва­си­лье­вич, ве­ли­кий князь Мос­ко­вии, про­зван­ный за свою ве­ли­кую же­сто­кость ти­ра­ном, ро­дил­ся в сто­ли­це этой стра­ны... Отец его, по имени Ва­си­лий Ива­но­вич, бла­го­че­сти­вый князь, как со­об­ща­ют ис­то­ри­ки, вско­ре после рож­де­ния ти­ра­на тяжко за­не­мог и умер, оста­вив юного князя, ко­то­ро­му тогда было три года и три ме­ся­ца, и ве­ли­кую кня­ги­ню по имени Елена, весь­ма доб­ро­де­тель­ную жен­щи­ну, ко­то­рая, видя, что сын её не до­стиг со­вер­шен­но­ле­тия и не может управ­лять го­су­дар­ством, пра­ви­ла сама вме­сте с не­сколь­ки­ми са­мы­ми муд­ры­ми и спо­соб­ны­ми вель­мо­жа­ми, кои, как она по­ла­га­ла, пе­кут­ся об общем благе. И так пра­ви­ла она не более че­ты­рех лет в доб­ром мире и покое и опо­чи­ла в Бозе, когда по­мя­ну­то­му сыну было толь­ко семь лет или около того».

Ука­жи­те век, когда про­изо­шли опи­сан­ные в от­рыв­ке со­бы­тия.

Ука­жи­те любую одну внут­ри­по­ли­ти­че­скую меру (ме­ро­при­я­тие), при­ня­тую в пе­ри­од прав­ле­ния упо­мя­ну­той в от­рыв­ке ве­ли­кой кня­ги­ни.

За­пол­ни­те про­пуск в пред­ло­же­нии (ука­жи­те на­зва­ние го­су­дар­ства в пе­ри­од, когда офор­ми­лись обо­зна­чен­ные на карте гра­ни­цы Рос­сий­ско­го го­су­дар­ства): «Циф­рой "1" на карте обо­зна­че­на тер­ри­то­рия ______________».

Под­пи­ши­те на карте го­ро­да Ка­зань и Смо­ленск.

Какие из при­ведённых па­мят­ни­ков куль­ту­ры были со­зда­ны в XVI в.? Вы­бе­ри­те два па­мят­ни­ка куль­ту­ры и за­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

Какой из при­ведённых па­мят­ни­ков куль­ту­ры был со­здан при уча­стии А. Ф. Ада­ше­ва? Ука­жи­те по­ряд­ко­вый номер этого па­мят­ни­ка куль­ту­ры.

Ука­жи­те с точ­но­стью до де­ся­ти­ле­тия время, когда в Рос­сии сфор­ми­ро­ва­лась си­сте­ма ор­га­нов цен­траль­ной ис­пол­ни­тель­ной вла­сти  — при­ка­зов. Ука­жи­те мо­нар­ха, пра­вив­ше­го в Рос­сии в этот пе­ри­од. При­ве­ди­те один любой факт, ха­рак­те­ри­зу­ю­щий си­сте­му при­ка­зов.

Рас­смот­ри­те изоб­ра­же­ние и вы­пол­ни­те за­да­ние.

Ука­жи­те на­зва­ние от­ме­ча­е­мо­го в мае го­су­дар­ствен­но­го празд­ни­ка Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции, не­по­сред­ствен­но свя­зан­но­го с вой­ной, ко­то­рой по­свящён дан­ный скульп­тур­ный па­мят­ник.

По­че­му па­мять об этой войне долж­на на­все­гда со­хра­нить­ся в серд­цах граж­дан нашей стра­ны?