Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между со­бы­ти­я­ми (про­цес­са­ми) и их участ­ни­ка­ми: к каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

За­пи­ши­те тер­мин, о ко­то­ром идёт речь.

«Ре­гу­ляр­ные празд­нич­но-тор­го­вые со­бы­тия года, ор­га­ни­зу­е­мые в тра­ди­ци­он­но опре­делённом месте, по­лу­чив­шие раз­ви­тие в Мос­ков­ском го­су­дар­стве в XVII веке.»

Ука­жи­те на­зва­ние пе­ри­о­да оте­че­ствен­ной ис­то­рии, к ко­то­ро­му от­но­сят­ся со­бы­тия опи­сан­ные в до­ку­мен­те.

Ука­жи­те имя, под ко­то­ром в оте­че­ствен­ную ис­то­рию вошла ис­то­ри­че­ская лич­ность, на­зы­ва­е­мая в ис­точ­ни­ке Ту­шин­ским вором.

На­зо­ви­те ос­нов­но­го про­тив­ни­ка Рус­ско­го цар­ства в на­ча­ле войны, обо­зна­чен­ной на карте.

Под­пи­ши­те на карте город Нарву и Речь Поспо­ли­тую.

Какие из при­ведённых па­мят­ни­ков куль­ту­ры были со­зда­ны в XVI в.? Вы­бе­ри­те два па­мят­ни­ка куль­ту­ры и за­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

Со­зда­те­лем ка­ко­го из при­ведённых па­мят­ни­ков куль­ту­ры был Иван Фе­до­ров? Ука­жи­те по­ряд­ко­вый номер этого па­мят­ни­ка куль­ту­ры.

Ука­жи­те время, с точ­но­стью до де­ся­ти­ле­тия, когда в Рос­сии впер­вые были вве­де­ны за­по­вед­ные лета. Ука­жи­те одно любое со­бы­тие из ис­то­рии за­ру­беж­ных стран, от­но­ся­ще­е­ся к этому же веку и де­ся­ти­ле­тию. Не сле­ду­ет ука­зы­вать со­бы­тие из ис­то­рии меж­ду­на­род­ных от­но­ше­ний, одной из сто­рон ко­то­ро­го была Рос­сия.

Время с точ­но­стью до де­ся­ти­ле­тия:

Со­бы­тие из ис­то­рии за­ру­беж­ных стран:

Какой из привёден­ных ис­то­ри­че­ских фак­тов можно ис­поль­зо­вать для ар­гу­мен­та­ции сле­ду­ю­щей точки зре­ния: «Внеш­няя по­ли­ти­ка Рос­сии в пе­ри­од цар­ство­ва­ния Ивана IV была успеш­ной»? Ука­жи­те по­ряд­ко­вый номер этого факта в спис­ке.

1.  битва при Мо­ло­дях

2.  за­клю­че­ние Плюс­ско­го до­го­во­ра со Шве­ци­ей

3.  на­ча­ло про­ве­де­ния по­ли­ти­ки оприч­ни­ны

Объ­яс­ни­те, как с по­мо­щью вы­бран­но­го Вами факта можно ар­гу­мен­ти­ро­вать дан­ную точку зре­ния.

Ука­жи­те год (годы), к ко­то­ро­му(-ым) от­но­сит­ся вы­бран­ное Вами со­бы­тие (про­цесс). При­ве­ди­те два любых факта, ха­рак­те­ри­зу­ю­щих ход этого со­бы­тия (про­цес­са).

Год (годы):

Факты:

Ис­поль­зуя зна­ние ис­то­ри­че­ских фак­тов, объ­яс­ни­те, по­че­му это со­бы­тие (про­цесс) имело боль­шое зна­че­ние (важ­ные по­след­ствия) в ис­то­рии нашей стра­ны.