Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между со­бы­ти­я­ми (про­цес­са­ми) и их участ­ни­ка­ми: к каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

За­пи­ши­те тер­мин, о ко­то­ром идёт речь.

Пред­при­я­тие, ос­но­ван­ное на руч­ном труде ра­бот­ни­ков, где су­ще­ству­ет раз­де­ле­ние труда на от­дель­ные про­из­вод­ствен­ные опе­ра­ции.

Про­чти­те от­ры­вок из ис­то­ри­че­ско­го ис­точ­ни­ка и вы­пол­ни­те за­да­ние.

«Ко­то­рые го­су­да­ре­вы двор­цо­вых сёл и чёрных во­ло­стей кре­стья­не и бо­бы­ли, вы­бе­жав из го­су­да­ре­вых двор­цо­вых сёл и из чёрных во­ло­стей... а в пис­цо­вых кни­гах... те бег­лые кре­стья­не или отцы их на­пи­са­ны за го­су­да­рем, и тех го­су­да­ре­вых бег­лых кре­стьян и бо­бы­лей, сыс­ки­вая, сво­зи­ти в го­су­да­ре­вы двор­цо­вые сёла и в чёрные во­ло­сти, на ста­рые их же­ре­бьи, по пис­цо­вым кни­гам с жёнами и с детьми и со всеми их кре­стьян­ски­ми жи­во­ты без уроч­ных лет».

Ука­жи­те на­зва­ние дан­но­го ис­то­ри­че­ско­го ис­точ­ни­ка.

Ука­жи­те на­зва­ние на­род­но­го вос­ста­ния, с ко­то­рым свя­за­но по­яв­ле­ние дан­но­го ис­то­ри­че­ско­го ис­точ­ни­ка.

На­зо­ви­те рос­сий­ско­го мо­нар­ха в пе­ри­од, когда про­изо­шло вос­ста­ние, гра­ни­цы рай­о­на ко­то­ро­го обо­зна­че­ны на карте.

Под­пи­ши­те на карте город Моск­ву и Речь Поспо­ли­тую.

Какие из при­ведённых па­мят­ни­ков куль­ту­ры были со­зда­ны в XVI в.? Вы­бе­ри­те два па­мят­ни­ка куль­ту­ры и за­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

Со­зда­те­лем ка­ко­го из при­ведённых па­мят­ни­ков куль­ту­ры был Симон Уша­ков? Ука­жи­те по­ряд­ко­вый номер этого па­мят­ни­ка куль­ту­ры.

Какой из привёден­ных ис­то­ри­че­ских фак­тов можно ис­поль­зо­вать для ар­гу­мен­та­ции сле­ду­ю­щей точки зре­ния: «Внеш­няя по­ли­ти­ка Рос­сии в по­след­ние 10 лет цар­ство­ва­ния Ивана IV была не­удач­ной»? Ука­жи­те по­ряд­ко­вый номер этого факта в спис­ке.

1.  битва при Мо­ло­дях

2.  за­клю­че­ние Плюс­ско­го до­го­во­ра со Шве­ци­ей

3.  на­ча­ло про­ве­де­ния по­ли­ти­ки оприч­ни­ны

Объ­яс­ни­те, как с по­мо­щью вы­бран­но­го Вами факта можно ар­гу­мен­ти­ро­вать дан­ную точку зре­ния.

Ука­жи­те с точ­но­стью до де­ся­ти­ле­тия время, когда в Рос­сии на­ча­лась цер­ков­ная ре­фор­ма пат­ри­ар­ха Ни­ко­на. Ука­жи­те мо­нар­ха, пра­вив­ше­го в Рос­сии в этот пе­ри­од. При­ве­ди­те один любой факт, ха­рак­те­ри­зу­ю­щий ход этой ре­фор­мы.

Время:

Мо­нарх:

Факт:

Рас­смот­ри­те изоб­ра­же­ние и вы­пол­ни­те за­да­ние.

В какой по счёту год с на­ча­ла Ве­ли­кой Оте­че­ствен­ной войны про­изо­шли со­бы­тия, ко­то­рым по­свящён дан­ный па­мят­ник? По­че­му не­об­хо­ди­мо со­хра­нять па­мять о Ве­ли­кой Оте­че­ствен­ной войне?