Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между со­бы­ти­я­ми (про­цес­са­ми) и их участ­ни­ка­ми: к каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

За­пи­ши­те тер­мин, о ко­то­ром идёт речь.

Пе­ри­од в ис­то­рии Рос­сий­ско­го го­су­дар­ства с 1565 по 1572 г., для ко­то­ро­го ха­рак­тер­но про­ве­де­ние царём по­ли­ти­ки тер­ро­ра, на­прав­лен­ной на укреп­ле­ние его вла­сти.

Про­чти­те от­ры­вок из ис­то­ри­че­ско­го ис­точ­ни­ка и вы­пол­ни­те за­да­ние.

«Ца­ри­цу вме­сте с её отцом и со всеми на­хо­дя­щи­ми­ся при них по­ля­ка­ми, не при­чи­нив им ни­ка­ких обид, рат­ни­ки, по­слан­ные Ди­мит­ри­ем вто­рым, до­ста­ви­ли в Ту­шин­ский ла­герь под Моск­вой. Но ца­ри­ца, а также и её отец, и все на­хо­див­ши­е­ся при них были ско­рее этим об­ра­до­ва­ны, чем огор­че­ны, по­сколь­ку они были твёрдо уве­ре­ны, что это дей­стви­тель­но её за­кон­ный су­пруг, с ко­то­рым она вен­ча­лась в Москве. Рат­ни­кам же, ко­то­рые были за ней по­сла­ны, было при­ка­за­но под стра­хом смер­ти ни­че­го дру­го­го ей не со­об­щать».

Ука­жи­те на­зва­ние пе­ри­о­да в ис­то­рии Рос­сии, когда про­изо­шли опи­сы­ва­е­мые со­бы­тия.

Ука­жи­те мос­ков­ско­го царя, в годы прав­ле­ния ко­то­ро­го про­изо­шли опи­сы­ва­е­мые со­бы­тия.

За­пол­ни­те про­пуск в пред­ло­же­нии: «На карте обо­зна­че­ны по­хо­ды ка­за­ков под ру­ко­вод­ством ата­ма­на ___________________».

Под­пи­ши­те на карте вла­де­ния куп­цов Стро­га­но­вых. Под­пи­ши­те на карте тер­ри­то­рию Си­бир­ско­го хан­ства (во время обо­зна­чен­ных стрел­ка­ми по­хо­дов).

Какие из при­ведённых па­мят­ни­ков куль­ту­ры были со­зда­ны в XVI в.? Вы­бе­ри­те два па­мят­ни­ка куль­ту­ры и за­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

Со­зда­те­лем ка­ко­го из при­ведённых па­мят­ни­ков куль­ту­ры яв­ля­ет­ся Ан­дрей Чохов? Ука­жи­те по­ряд­ко­вый номер этого па­мят­ни­ка куль­ту­ры.

Ука­жи­те время, с точ­но­стью до де­ся­ти­ле­тия, когда был за­ключён Стол­бов­ский мир­ный до­го­вор. Ука­жи­те одно любое со­бы­тие из ис­то­рии за­ру­беж­ных стран, от­но­ся­ще­е­ся к этому же веку и де­ся­ти­ле­тию. Не сле­ду­ет ука­зы­вать со­бы­тие из ис­то­рии меж­ду­на­род­ных от­но­ше­ний, одной из сто­рон ко­то­ро­го была Рос­сия.

Время с точ­но­стью до де­ся­ти­ле­тия:

Со­бы­тие из ис­то­рии за­ру­беж­ных стран:

Какой из при­ведённых ис­то­ри­че­ских фак­тов можно ис­поль­зо­вать для ар­гу­мен­та­ции сле­ду­ю­щей точки зре­ния: «В пе­ри­од прав­ле­ния Ивана IV шёл про­цесс за­кре­по­ще­ния кре­стьян»? Ука­жи­те по­ряд­ко­вый номер этого факта в спис­ке.

1)  вве­де­ние по­жи­ло­го

2)  от­ме­на уроч­ных лет

3)  вве­де­ние за­по­вед­ных лет

Объ­яс­ни­те, как с по­мо­щью вы­бран­но­го Вами факта можно ар­гу­мен­ти­ро­вать дан­ную точку зре­ния.

Ука­жи­те с точ­но­стью до де­ся­ти­ле­тия время, когда был издан указ об уроч­ных летах. Ука­жи­те мо­нар­ха, пра­вив­ше­го в Рос­сии в этот пе­ри­од. При­ве­ди­те один любой факт, ха­рак­те­ри­зу­ю­щий указ об уроч­ных летах.

Время:

Мо­нарх:

Факт:

Ис­поль­зуя зна­ние ис­то­ри­че­ских фак­тов, объ­яс­ни­те, по­че­му указ об уроч­ных летах имел боль­шое зна­че­ние (важ­ные по­след­ствия) в ис­то­рии нашей стра­ны.