Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между со­бы­ти­я­ми (про­цес­са­ми) и их участ­ни­ка­ми: к каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

За­пи­ши­те тер­мин, о ко­то­ром идёт речь.

«Ко­ман­ду­ю­щий ар­ми­ей в Поль­ше; глава ка­зац­ко­го вой­ска на Укра­и­не».

Про­чти­те от­ры­вок из ис­то­ри­че­ско­го ис­точ­ни­ка и вы­пол­ни­те за­да­ние.

«Что ка­са­ет­ся об­ще­ствен­ных и пра­ви­тель­ствен­ных долж­но­стей в го­су­дар­стве, то здесь нет ни од­но­го на­след­ствен­но­го зва­ния, как бы ни было оно вы­со­ко или низко, и, на­про­тив, опре­де­ле­ние к той или дру­гой долж­но­сти за­ви­сит не­по­сред­ствен­но от са­мо­го царя, так что даже дьяки в каж­дом глав­ном го­ро­де боль­шей ча­стью на­зна­ча­ют­ся им самим. Но те­пе­реш­ний царь, чтобы сво­бод­нее пре­да­вать­ся бла­го­че­стию, предо­ста­вил все та­ко­го рода дела, от­но­ся­щи­е­ся к управ­ле­нию го­су­дар­ством, в пол­ное рас­по­ря­же­ние бо­яри­на Бо­ри­са Фе­до­ро­ви­ча Го­ду­но­ва».

На­зо­ви­те упо­мя­ну­то­го в тек­сте «те­пе­реш­не­го царя».

На­зо­ви­те одну любую внут­ри­по­ли­ти­че­скую меру (ме­ро­при­я­тие), осу­ществлённую в пе­ри­од прав­ле­ния на­зван­но­го в тек­сте «те­пе­реш­не­го царя».

На­зо­ви­те фа­ми­лию пред­во­ди­те­ля вос­ста­ния, тер­ри­то­рия ко­то­ро­го обо­зна­че­на на карте.

Под­пи­ши­те на карте го­ро­да Моск­ву и Тулу.

Какие из при­ведённых па­мят­ни­ков куль­ту­ры были со­зда­ны в XVI в.? Вы­бе­ри­те два па­мят­ни­ка куль­ту­ры и за­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

Со­зда­ние ка­ко­го из при­ведённых па­мят­ни­ков куль­ту­ры не­по­сред­ствен­но свя­за­но с со­бы­ти­я­ми Смут­но­го вре­ме­ни? Ука­жи­те по­ряд­ко­вый номер этого па­мят­ни­ка куль­ту­ры.

Ука­жи­те время, с точ­но­стью до де­ся­ти­ле­тия, когда был за­ключён Стол­бов­ский мир­ный до­го­вор. Ука­жи­те одно любое со­бы­тие из ис­то­рии за­ру­беж­ных стран, от­но­ся­ще­е­ся к этому же веку и де­ся­ти­ле­тию. Не сле­ду­ет ука­зы­вать со­бы­тие из ис­то­рии меж­ду­на­род­ных от­но­ше­ний, одной из сто­рон ко­то­ро­го была Рос­сия.

Время с точ­но­стью до де­ся­ти­ле­тия:

Со­бы­тие из ис­то­рии за­ру­беж­ных стран:

Какой из при­ведённых ис­то­ри­че­ских фак­тов можно ис­поль­зо­вать для ар­гу­мен­та­ции сле­ду­ю­щей точки зре­ния: «В XVII в. про­ис­хо­ди­ла борь­ба за пер­вен­ство между ду­хов­ной и свет­ской вла­стью»? Ука­жи­те по­ряд­ко­вый номер этого факта в спис­ке.

1)  цер­ков­ный собор 1666–1667 гг.

2)  Сто­гла­вый собор

3)  ги­бель мит­ро­по­ли­та Фи­лип­па (Ко­лы­че­ва)

Объ­яс­ни­те, как с по­мо­щью вы­бран­но­го Вами факта можно ар­гу­мен­ти­ро­вать дан­ную точку зре­ния.

Ука­жи­те год (годы), к ко­то­ро­му(-ым) от­но­сит­ся вы­бран­ное Вами со­бы­тие (про­цесс). При­ве­ди­те два любых факта, ха­рак­те­ри­зу­ю­щие ход этого со­бы­тия (про­цес­са).

Год (годы):

Факты:

Ис­поль­зуя зна­ние ис­то­ри­че­ских фак­тов, объ­яс­ни­те, по­че­му это со­бы­тие (про­цесс) имело боль­шое зна­че­ние (важ­ные по­след­ствия) в ис­то­рии нашей стра­ны.