Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между со­бы­ти­я­ми (про­цес­са­ми) и их участ­ни­ка­ми: к каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

За­пи­ши­те тер­мин, о ко­то­ром идёт речь.

На­зва­ние пра­ви­тель­ства, об­ра­зо­вав­ше­го­ся в Рос­сии в июле 1610 г. и фор­маль­но про­су­ще­ство­вав­ше­го до из­бра­ния на трон царя Ми­ха­и­ла Ро­ма­но­ва.

Про­чти­те от­ры­вок из ис­то­ри­че­ско­го ис­точ­ни­ка и вы­пол­ни­те за­да­ние.

«Затем со­бра­лись все со­сло­вия, выс­шие и низ­шие вме­сте, и боль­шин­ство вы­ска­за­лось так: в стра­не до­ста­точ­но знат­ных вель­мож, кня­зей и бояр, но нет муд­ро­го и ра­зум­но­го царя, а по­сколь­ку до сего вре­ме­ни пра­ви­тель ____________ вер­шил го­су­дар­ствен­ные дела так, как не вер­шил их ещё никто с тех пор, как стоит их мо­нар­хия, то они хотят иметь царём его и не хотят ни­ко­го иного. Тут стали го­во­рить, что «Глас на­ро­да – глас Божий», кого вы­брал весь народ, тот, без со­мне­ния, из­бран­ник Божий».

Ука­жи­те на­зва­ние со­бра­ния со­сло­вий, упо­ми­на­е­мо­го в от­рыв­ке.

Ука­жи­те пра­ви­те­ля, имя ко­то­ро­го про­пу­ще­но в от­рыв­ке.

За­пол­ни­те про­пуск в пред­ло­же­нии (ука­жи­те на­зва­ние го­су­дар­ства): «Циф­рой "1" на карте обо­зна­че­на сто­ли­ца ______________________ хан­ства».

Под­пи­ши­те на карте го­ро­да Моск­ву и Киев.

Какие из при­ведённых па­мят­ни­ков куль­ту­ры были со­зда­ны в XVI в.? Вы­бе­ри­те два па­мят­ни­ка куль­ту­ры и за­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

Какой из при­ведённых па­мят­ни­ков куль­ту­ры со­здан, по пре­да­нию, в честь рож­де­ния Ивана IV? Ука­жи­те по­ряд­ко­вый номер этого па­мят­ни­ка куль­ту­ры.

Ука­жи­те время, с точ­но­стью до де­ся­ти­ле­тия, когда в со­став Рус­ско­го Цар­ства вошло Ря­зан­ское кня­же­ство. Ука­жи­те одно любое со­бы­тие из ис­то­рии за­ру­беж­ных стран, от­но­ся­ще­е­ся к этому же веку и де­ся­ти­ле­тию. Не сле­ду­ет ука­зы­вать со­бы­тие из ис­то­рии меж­ду­на­род­ных от­но­ше­ний, одной из сто­рон ко­то­ро­го была Рос­сия.

Время с точ­но­стью до де­ся­ти­ле­тия:

Со­бы­тие из ис­то­рии за­ру­беж­ных стран:

Какой из при­ведённых ис­то­ри­че­ских фак­тов можно ис­поль­зо­вать для ар­гу­мен­та­ции сле­ду­ю­щей точки зре­ния: «В пер­вой по­ло­ви­не XVII в. вы­рос­ла бое­спо­соб­ность рус­ской армии»? Ука­жи­те по­ряд­ко­вый номер этого факта в спис­ке.

1)  со­зда­ние стре­лец­ко­го вой­ска

2)  при­ня­тие Уло­же­ния о служ­бе

3)  со­зда­ние пол­ков «но­во­го строя»

Объ­яс­ни­те, как с по­мо­щью вы­бран­но­го Вами факта можно ар­гу­мен­ти­ро­вать дан­ную точку зре­ния.

Ука­жи­те с точ­но­стью до де­ся­ти­ле­тия время, когда со­вер­шил по­двиг Иван Су­са­нин. Ука­жи­те рос­сий­ско­го мо­нар­ха, из­бран­но­го на пре­стол в этот пе­ри­од. При­ве­ди­те один любой факт, ха­рак­те­ри­зу­ю­щий по­двиг Ивана Су­са­ни­на.

Время:

Мо­нарх:

Факт:

Ис­поль­зуя зна­ние ис­то­ри­че­ских фак­тов, объ­яс­ни­те, по­че­му по­двиг Ивана Су­са­ни­на имел боль­шое зна­че­ние (важ­ные по­след­ствия) в ис­то­рии нашей стра­ны.