Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между со­бы­ти­я­ми (про­цес­са­ми) и их участ­ни­ка­ми: к каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

За­пи­ши­те тер­мин, о ко­то­ром идёт речь.

«Срок, в те­че­ние ко­то­ро­го зем­ле­вла­дель­цы могли воз­бу­дить иск о воз­вра­ще­нии им бег­лых кре­пост­ных кре­стьян».

Про­чти­те от­ры­вок из ис­то­ри­че­ско­го ис­точ­ни­ка и вы­пол­ни­те за­да­ние.

«Когда ему ис­пол­ни­лось 17 с по­ло­ви­ною лет, он был ко­ро­но­ван и воз­ведён на от­цов­ский пре­стол. В то же время он от­празд­но­вал своё бра­ко­со­че­та­ние с Ана­ста­си­ею, до­че­рью од­но­го князя знат­но­го про­ис­хож­де­ния; отец её Роман За­ха­рье­вич был самым знат­ным в этой стра­не после ве­ли­ко­го князя; ко­ро­но­ва­ние и сва­дьбу со­вер­ши­ли по обы­чаю этой стра­ны с боль­шим тор­же­ством.

Так были пре­кра­ще­ны смуты, и мно­гие знат­ные люди были об­ви­не­ны и со­сла­ны на ве­ли­кие бед­ствия, и по­стиг­ла их жал­кая смерть от го­ло­да и скор­би, таков был их конец.

По во­ца­ре­нии _____________ не­сколь­ко лет пра­вил весь­ма хо­ро­шо, но затем, узнав, ка­ко­вы мос­ко­ви­ты, начал их же­сто­ко обуз­ды­вать и ти­ра­нить».

Ука­жи­те про­зви­ще мо­нар­ха, имя ко­то­ро­го про­пу­ще­но в ис­точ­ни­ке.

Ука­жи­те на­зва­ние наи­бо­лее про­дол­жи­тель­ной войны, ко­то­рую вела Рос­сия в пе­ри­од прав­ле­ния этого мо­нар­ха.

Ука­жи­те на­зва­ние го­су­дар­ства, про­тив ко­то­ро­го со­вер­шил свой наи­бо­лее зна­ме­ни­тый поход ис­то­ри­че­ский де­я­тель, место ги­бе­ли ко­то­ро­го обо­зна­че­но на карте.

Под­пи­ши­те на карте Ар­хан­гельск и Каш­лык.

Какие из при­ведённых па­мят­ни­ков куль­ту­ры были со­зда­ны в XVI в.? Вы­бе­ри­те два па­мят­ни­ка куль­ту­ры и за­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

В со­зда­нии ка­ко­го из при­ведённых па­мят­ни­ков куль­ту­ры при­ни­мал не­по­сред­ствен­ное уча­стие про­то­поп Силь­вестр? Ука­жи­те по­ряд­ко­вый номер этого па­мят­ни­ка куль­ту­ры.

Ука­жи­те время, с точ­но­стью до де­ся­ти­ле­тия, когда про­изо­шла битва при Мо­ло­дях. Ука­жи­те одно любое со­бы­тие этого же века и де­ся­ти­ле­тия из ис­то­рии за­ру­беж­ных стран. Не сле­ду­ет ука­зы­вать со­бы­тие из ис­то­рии меж­ду­на­род­ных от­но­ше­ний, одной из сто­рон ко­то­ро­го была Рос­сия.

Время с точ­но­стью до де­ся­ти­ле­тия:

Со­бы­тие из ис­то­рии за­ру­беж­ных стран:

Какой из при­ведённых ис­то­ри­че­ских фак­тов можно ис­поль­зо­вать для ар­гу­мен­та­ции сле­ду­ю­щей точки зре­ния: «Рос­сия в годы прав­ле­ния царя Ми­ха­и­ла Фёдо­ро­ви­ча не имела до­ста­точ­но сил, чтобы вести ак­тив­ную внеш­нюю по­ли­ти­ку на не­сколь­ких на­прав­ле­ни­ях од­но­вре­мен­но»? Ука­жи­те по­ряд­ко­вый номер этого факта в спис­ке.

1)  за­хват и обо­ро­на Азова дон­ски­ми ка­за­ка­ми

2)  под­пи­са­ние Ан­дру­сов­ско­го пе­ре­ми­рия

3)  при­со­еди­не­ние Ка­за­ни к Мос­ков­ско­му цар­ству

Объ­яс­ни­те, как с по­мо­щью вы­бран­но­го Вами факта можно ар­гу­мен­ти­ро­вать дан­ную точку зре­ния.

Ука­жи­те год (годы), к ко­то­ро­му(-ым) от­но­сит­ся вы­бран­ное Вами со­бы­тие (про­цесс). При­ве­ди­те два любых факта, ха­рак­те­ри­зу­ю­щие ход этого со­бы­тия (про­цес­са).

Год (годы):

Факты:

Ис­поль­зуя зна­ние ис­то­ри­че­ских фак­тов, объ­яс­ни­те, по­че­му это со­бы­тие (про­цесс) имело боль­шое зна­че­ние (важ­ные по­след­ствия) в ис­то­рии нашей стра­ны.