Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между со­бы­ти­я­ми (про­цес­са­ми) и их участ­ни­ка­ми: к каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

За­пи­ши­те тер­мин, о ко­то­ром идёт речь.

На­зва­ние пра­ви­тель­ства, об­ра­зо­вав­ше­го­ся в Рос­сии в июле 1610 г. и фор­маль­но про­су­ще­ство­вав­ше­го до из­бра­ния на трон царя Ми­ха­и­ла Ро­ма­но­ва.

«И ве­ли­кая го­су­да­ры­ня, ста­ри­ца Марфа Ива­нов­на мо­ле­ний и слёз наших не пре­зре­ла, по­жа­ло­ва­ла нас, бла­го­сло­ви­ла сына сво­е­го, го­су­да­ря на­ше­го _________________, на цар­ство всея ве­ли­кой Рос­сии; а го­су­дарь наш, Богом из­бран­ный го­су­дарь царь и ве­ли­кий князь ________________, всея Рос­сии са­мо­дер­жец, ве­ли­кой го­су­да­ры­ни, ма­те­ри своей, по­слу­шал и мо­ле­ния слёз наших не пре­зрел, нас по­жа­ло­вал, на го­су­дар­стве Вла­ди­мир­ском и Мос­ков­ском и всея ве­ли­кой Рос­сии го­су­да­рем учи­нил­ся... И мы, цар­ские бо­го­моль­цы… бла­го­слов­ля­ем со всем освящённым со­бо­ром на том: что вам, ве­ли­ко­му го­су­да­рю на­ше­му, Богом из­бран­но­му и Богом воз­люб­лен­но­му, царю и ве­ли­ко­му князю, всея Рос­сии са­мо­держ­цу, и его бла­го­вер­ной ца­ри­це и их цар­ским детям, ко­то­рых им, го­су­да­рем, вперёд Бог даст, слу­жи­ти верою и прав­дою».

Ука­жи­те с точ­но­стью до де­ся­ти­ле­тия пе­ри­од, когда про­изо­шли со­бы­тия, ко­то­рым по­свящён дан­ный от­ры­вок.

Ука­жи­те ис­то­ри­че­ско­го де­я­те­ля, быв­ше­го со­пра­ви­те­лем го­су­да­ря, имя ко­то­ро­го про­пу­ще­но в от­рыв­ке.

На­зо­ви­те мо­нар­ха, в пе­ри­од прав­ле­ния ко­то­ро­го со­сто­ял­ся обо­зна­чен­ный на карте стрел­ка­ми поход.

Под­пи­ши­те на карте город Моск­ву и кре­пость Сви­яжск.

Какие из при­ведённых па­мят­ни­ков куль­ту­ры были со­зда­ны в XVI в.? Вы­бе­ри­те два па­мят­ни­ка куль­ту­ры и за­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

Какой из при­ведённых па­мят­ни­ков куль­ту­ры от­но­сит­ся к па­мят­ни­кам свет­ской куль­ту­ры? Ука­жи­те по­ряд­ко­вый номер этого па­мят­ни­ка куль­ту­ры.

Ука­жи­те время с точ­но­стью до по­ло­ви­ны века, когда про­изошёл по­гром оприч­ни­ка­ми Нов­го­ро­да. Ука­жи­те одно любое со­бы­тие (про­цесс) из ис­то­рии за­ру­беж­ных стран, от­но­ся­ще­е­ся к той же по­ло­ви­не века. Не сле­ду­ет ука­зы­вать со­бы­тие (про­цесс) из ис­то­рии меж­ду­на­род­ных от­но­ше­ний, одной из сто­рон ко­то­рых была Рос­сия.

Время с точ­но­стью до по­ло­ви­ны века:

Со­бы­тие из ис­то­рии за­ру­беж­ных стран:

Какой из при­ведённых ис­то­ри­че­ских фак­тов можно ис­поль­зо­вать для ар­гу­мен­та­ции сле­ду­ю­щей точки зре­ния: «В пе­ри­од прав­ле­ния Ва­си­лия III за­вер­шил­ся про­цесс со­зда­ния еди­но­го Рос­сий­ско­го го­су­дар­ства»? Ука­жи­те по­ряд­ко­вый номер этого факта в спис­ке.

1)  поход Ер­ма­ка Ти­мо­фе­е­ви­ча в Си­бирь

2)  по­хо­ды рус­ских войск на Ка­зань

3)  при­со­еди­не­ние к Мос­ков­ско­му го­су­дар­ству Ря­зан­ско­го кня­же­ства

Объ­яс­ни­те, как с по­мо­щью вы­бран­но­го Вами факта можно ар­гу­мен­ти­ро­вать дан­ную точку зре­ния.

Ука­жи­те с точ­но­стью до де­ся­ти­ле­тия время, когда в Рос­сии было при­ня­то Уло­же­ние о служ­бе. Ука­жи­те мо­нар­ха, пра­вив­ше­го в Рос­сии в этот пе­ри­од. При­ве­ди­те один любой факт, ха­рак­те­ри­зу­ю­щий Уло­же­ние о служ­бе.

Ис­поль­зуя зна­ние ис­то­ри­че­ских фак­тов, объ­яс­ни­те, по­че­му при­ня­тие Уло­же­ния о служ­бе имело боль­шое зна­че­ние (важ­ные по­след­ствия) в ис­то­рии нашей стра­ны.