Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между со­бы­ти­я­ми (про­цес­са­ми) и их участ­ни­ка­ми: к каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

За­пи­ши­те тер­мин, о ко­то­ром идёт речь.

«На­зва­ние пра­ви­тель­ства, об­ра­зо­вав­ше­го­ся в Рос­сии в июле 1610 г. и фор­маль­но про­су­ще­ство­вав­ше­го до из­бра­ния на трон царя Ми­ха­и­ла Ро­ма­но­ва».

Про­чти­те от­ры­вок из ис­то­ри­че­ско­го ис­точ­ни­ка и вы­пол­ни­те за­да­ние.

«…Тебе же на­пом­ню лишь кое-что из мно­го­го, ибо на уко­риз­ны, ко­то­рые ты писал ко мне, я уже со всей ис­ти­ной от­ве­тил; те­перь же на­пом­ню не­мно­гое из мно­го­го. Вспом­ни ска­зан­ное в книге Иова: "Обошёл землю и иду по все­лен­ной"; так и вы с попом Силь­ве­стром и Алек­се­ем Ада­ше­вым и со всеми сво­и­ми ро­ди­ча­ми хо­те­ли ви­деть под но­га­ми сво­и­ми всю Рус­скую землю, но Бог даёт власть тому, кому за­хо­чет».

При­ведённый текст на­пи­сан рос­сий­ским мо­нар­хом. На­зо­ви­те этого мо­нар­ха.

Ука­жи­те на­зва­ние од­но­го лю­бо­го го­ро­да, при­со­единённого к Рос­сии в пе­ри­од прав­ле­ния мо­нар­ха  — ав­то­ра дан­но­го по­сла­ния.

На­зо­ви­те рос­сий­ско­го мо­нар­ха, цар­ство­вав­ше­го в XVII в., в пе­ри­од прав­ле­ния ко­то­ро­го мир­ны­ми до­го­во­ра­ми была за­фик­си­ро­ва­на гра­ни­ца Рос­сии, обо­зна­чен­ная в ле­ген­де карты циф­рой «1».

Под­пи­ши­те на карте го­ро­да Ниж­ний Нов­го­род и Смо­ленск.

Какие из при­ведённых па­мят­ни­ков куль­ту­ры были со­зда­ны в XVI в.? Вы­бе­ри­те два па­мят­ни­ка куль­ту­ры и за­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

Какой из дан­ных па­мят­ни­ков куль­ту­ры со­здан в па­мять о при­со­еди­не­нии к Рос­сии новых тер­ри­то­рий? Ука­жи­те по­ряд­ко­вый номер этого па­мят­ни­ка куль­ту­ры.

Ука­жи­те время, с точ­но­стью до де­ся­ти­ле­тия, когда в Рос­сии были вве­де­ны за­по­вед­ные лета. Ука­жи­те одно любое со­бы­тие из ис­то­рии за­ру­беж­ных стран, от­но­ся­ще­е­ся к этому же веку и де­ся­ти­ле­тию. Не сле­ду­ет ука­зы­вать со­бы­тие из ис­то­рии меж­ду­на­род­ных от­но­ше­ний, одной из сто­рон ко­то­ро­го была Рос­сия.

Время с точ­но­стью до де­ся­ти­ле­тия:

Со­бы­тие из ис­то­рии за­ру­беж­ных стран:

Какой из при­ведённых ис­то­ри­че­ских фак­тов можно ис­поль­зо­вать для ар­гу­мен­та­ции сле­ду­ю­щей точки зре­ния: «В XVII в. пра­ви­тель­ство пы­та­лось за­щи­тить рус­ское ку­пе­че­ство от кон­ку­рен­ции со сто­ро­ны ино­стран­цев»? Ука­жи­те по­ряд­ко­вый номер этого факта в спис­ке.

1)  пре­кра­ще­ние че­кан­ки мед­ной мо­не­ты

2)  при­ня­тие Но­во­тор­го­во­го уста­ва

3)  со­зда­ние стре­лец­ко­го вой­ска

Объ­яс­ни­те, как с по­мо­щью вы­бран­но­го Вами факта можно ар­гу­мен­ти­ро­вать дан­ную точку зре­ния.

Ука­жи­те год (годы), к ко­то­ро­му(-ым) от­но­сит­ся вы­бран­ное Вами со­бы­тие (про­цесс). При­ве­ди­те два любых факта, ха­рак­те­ри­зу­ю­щие ход этого со­бы­тия (про­цес­са).

Год (годы):

Факты:

Ис­поль­зуя зна­ние ис­то­ри­че­ских фак­тов, объ­яс­ни­те, по­че­му это со­бы­тие (про­цесс) имело боль­шое зна­че­ние (важ­ные по­след­ствия) в ис­то­рии нашей стра­ны.