Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между со­бы­ти­я­ми (про­цес­са­ми) и их участ­ни­ка­ми: к каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

На­зо­ви­те царя, об убий­стве ко­то­ро­го идёт речь в тек­сте.

На­зо­ви­те пред­во­ди­те­ля наи­бо­лее круп­но­го на­род­но­го дви­же­ния, про­изо­шед­ше­го в пе­ри­од прав­ле­ния «дру­го­го царя», на­зван­но­го в от­рыв­ке.

Как звали царя, ко­то­ро­го из­бра­ли? Что Шуй­ский ска­зал пану во­е­во­де?

Ука­жи­те пред­во­ди­те­ля вос­ста­ния кре­стьян и ка­за­ков, обо­зна­чен­но­го на схеме.

Под­пи­ши­те на карте Кас­пий­ское море и Со­ло­вец­кий мо­на­стырь.

Какой из при­ведённых ис­то­ри­че­ских фак­тов можно ис­поль­зо­вать для ар­гу­мен­та­ции сле­ду­ю­щей точки зре­ния: «Со­зда­ние еди­но­го Рус­ско­го го­су­дар­ства про­изо­шло в пе­ри­од прав­ле­ния Ва­си­лия III»? Ука­жи­те по­ряд­ко­вый номер этого факта в спис­ке.

1)  поход на Амур Е. П. Ха­ба­ро­ва

2)  ве­де­ние Ли­вон­ской войны

3)  при­со­еди­не­ние к Мос­ков­ско­му го­су­дар­ству Ря­зан­ско­го кня­же­ства

Объ­яс­ни­те, как с по­мо­щью вы­бран­но­го Вами факта можно ар­гу­мен­ти­ро­вать дан­ную точку зре­ния.

Ука­жи­те время с точ­но­стью до по­ло­ви­ны века, когда умер­ла Елена Глин­ская. Ука­жи­те одно любое со­бы­тие (про­цесс) из ис­то­рии за­ру­беж­ных стран, от­но­ся­ще­е­ся к той же по­ло­ви­не века. Не сле­ду­ет ука­зы­вать со­бы­тие (про­цесс) из ис­то­рии меж­ду­на­род­ных от­но­ше­ний, одной из сто­рон ко­то­рых была Рос­сия.

Время с точ­но­стью до по­ло­ви­ны века:

Со­бы­тие из ис­то­рии за­ру­беж­ных стран:

Какие из при­ведённых па­мят­ни­ков куль­ту­ры были со­зда­ны в XVI в.? Вы­бе­ри­те два па­мят­ни­ка куль­ту­ры и за­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

Какой из при­ведённых па­мят­ни­ков куль­ту­ры, со­глас­но ле­ген­де, был со­здан в честь рож­де­ния Ивана IV? Ука­жи­те по­ряд­ко­вый номер этого па­мят­ни­ка куль­ту­ры.

Рас­смот­ри­те изоб­ра­же­ние и вы­пол­ни­те за­да­ние.

Ука­жи­те годы, когда шла война, после за­вер­ше­ния ко­то­рой была сде­ла­на дан­ная фо­то­гра­фия. По­че­му для всех граж­дан Рос­сии так важен еже­год­ный Парад По­бе­ды?