Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между со­бы­ти­я­ми (про­цес­са­ми) и их участ­ни­ка­ми: к каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

На­зо­ви­те упо­мя­ну­то­го в тек­сте «те­пе­реш­не­го царя».

На­зо­ви­те одну любую внут­ри­по­ли­ти­че­скую меру (ме­ро­при­я­тие), осу­ществлённую в пе­ри­од прав­ле­ния на­зван­но­го в тек­сте «те­пе­реш­не­го царя».

От кого, со­глас­но дан­но­му фраг­мен­ту, за­ви­сит «опре­де­ле­ние к той или дру­гой долж­но­сти»? По­че­му «те­пе­реш­ний царь», со­глас­но дан­но­му фраг­мен­ту, все дела, от­но­ся­щи­е­ся к управ­ле­нию го­су­дар­ством, «предо­ста­вил в пол­ное рас­по­ря­же­ние бо­яри­на Бо­ри­са Фёдо­ро­ви­ча Го­ду­но­ва»?

Ука­жи­те на­зва­ние го­су­дар­ства, про­тив ко­то­ро­го со­вер­шил свой наи­бо­лее зна­ме­ни­тый поход ис­то­ри­че­ский де­я­тель, место ги­бе­ли ко­то­ро­го обо­зна­че­но на карте.

Под­пи­ши­те на карте Ар­хан­гельск и Каш­лык.

Какой из при­ведённых ис­то­ри­че­ских фак­тов можно ис­поль­зо­вать для ар­гу­мен­та­ции сле­ду­ю­щей точки зре­ния: «В XVI в. раз­но­гла­сия среди рус­ско­го пра­во­слав­но­го ду­хо­вен­ства вы­звал во­прос, свя­зан­ный с зе­мель­ны­ми вла­де­ни­я­ми церк­ви»? Ука­жи­те по­ряд­ко­вый номер этого факта в спис­ке.

1)  по­яв­ле­ние иоси­ф­лян и не­с­тя­жа­те­лей

2)  уси­ле­ние роли пат­ри­ар­ха Фи­ла­ре­та в управ­ле­нии стра­ной

3)  по­яв­ле­ние ста­ро­об­ряд­цев и ни­ко­ни­ан

Объ­яс­ни­те, как с по­мо­щью вы­бран­но­го Вами факта можно ар­гу­мен­ти­ро­вать дан­ную точку зре­ния.

Ука­жи­те время, с точ­но­стью до де­ся­ти­ле­тия, когда в Рос­сии на­ча­лось про­ве­де­ние по­ли­ти­ки оприч­ни­ны. Ука­жи­те одно любое со­бы­тие из ис­то­рии за­ру­беж­ных стран, от­но­ся­ще­е­ся к этому же веку и де­ся­ти­ле­тию. Не сле­ду­ет ука­зы­вать со­бы­тие из ис­то­рии меж­ду­на­род­ных от­но­ше­ний, одной из сто­рон ко­то­ро­го была Рос­сия.

Время с точ­но­стью до де­ся­ти­ле­тия:

Со­бы­тие из ис­то­рии за­ру­беж­ных стран:

Какие из при­ведённых па­мят­ни­ков куль­ту­ры были со­зда­ны в XVI в.? Вы­бе­ри­те два па­мят­ни­ка куль­ту­ры и за­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

Какой из при­ведённых па­мят­ни­ков куль­ту­ры, со­глас­но ле­ген­де, был со­здан по указу Ва­си­лия III? Ука­жи­те по­ряд­ко­вый номер этого па­мят­ни­ка куль­ту­ры.

Рас­смот­ри­те изоб­ра­же­ние и вы­пол­ни­те за­да­ние.

Ука­жи­те год, когда окон­чи­лась война, ко­то­рой по­свя­ще­но дан­ное изоб­ра­же­ние. По­че­му со­вет­ские сол­да­ты  — участ­ни­ки этой войны  — поль­зу­ют­ся без­гра­нич­ным ува­же­ни­ем людей во всём мире?